柳丝初绿，春意萌动，微风轻拂间，桃花渐次绽放。在这充满生机、万物复苏的美好季节里，温州市杨磊名班主任工作室第51次活动暨仰义二小杨磊名班主任工作室第32次活动于2025年2月28日至3月1日在温州市鞋都第三小学圆满举行。本次活动由温州市教师教育院倾力主办，鹿城区教育研究院鼎力协办，以“锚定德育关键难点，提升班主任专业软实力”为核心议题，通过课堂展示、专家引领、实战演练等多种形式，为全市班主任搭建了一个交流共进、共同成长的平台。

活动伊始，温州市鞋都第三小学的副校长林小珍发表了热情洋溢的致辞。她首先对温州市教师教育院、鹿城区教育研修院的信任与支持表示衷心的感谢，并对与会教师的积极参与表示热烈的欢迎。她强调：“作为承办学校，我们深知‘独行快，众行远’的道理。此次活动不仅是一场智慧的盛宴，更是教育初心的集结。我们期待所有德育工作者能在思维的碰撞中收获成长，在经验的共享中积蓄力量，愿这场‘绿色耕耘’播下的种子，能在温州教育的沃土上生根发芽，绽放出绚烂的花朵！”

在大思政的引领下，课堂成为了彰显育人智慧的重要舞台。

杨磊名班主任工作室学员、温州市中通学校的郑嘉伟老师，以“奥运精神”为切入点，串联起中国百年奥运史，从刘长春的孤胆参赛到北京“双奥之城”的荣耀时刻，引导学生深刻感悟“中国梦”背后的民族奋斗与自信。通过视频对比、小组辩论等生动形式，课堂激发了学生们对个人理想与国家命运紧密联系的深入思考，思政教育既有历史的厚重感，又洋溢着青春的活力。

温州市鹿城区瓯江小学的王爱长老师，则以新能源汽车的崛起为缩影，用生动的科技故事为学生们描绘了一幅中国从“技术引进”到“自主创新”的壮丽画卷。她通过展示企业调研案例、专利数据图表等鲜活素材，让学生们深刻感受到了科技创新的力量和民族自豪感。在课堂上，王老师还巧妙地将IPAD、AI等时代元素融入教学之中，通过互动问答、小组讨论等形式，引导学生们积极思考、勇于探索，彰显了学科融合的思政魅力。

温州市鞋都第三小学的吴夏莉老师，针对青春期学生的人际困惑，精心设计了一系列互动环节，将心理学理论与校园生活紧密结合，为学生们提供了可操作的男女交往指南。她通过“距离游戏”、“交往镜头”等生动有趣的互动方式，引导学生们深入剖析“矛盾”、“边界感”等现实问题，并提供了具体的解决策略。在吴老师的引导下，学生们不仅学会了如何正确处理人际关系，还培养了自我认知、情绪管理等重要能力，为他们的健康成长奠定了坚实的基础。

在专家讲座环节，浙江省德育正高级教师曾容容老师结合经典课例，深入浅出地讲解了“沉浸式班会”的设计方法，如情境创设、角色代入、情感共鸣、行动迁移等。她强调，“体验”是深化德育内化的关键，班会不应是教师的独角戏，而应建立学生与时代的对话场，让德育真正落地生根。

温州市名班主任、鹿城区教育研究院德育教研员季老师的讲座则直击班主任基本功大赛的核心环节——情境模拟模块。她围绕“如何科学分析问题、精准施策、展现教育智慧”展开深入剖析，以大赛真题为例，强调了坚守“育人初心”的重要性，并指出在模拟情境中要平衡“规则刚性”与“共情柔性”。她还特别提醒班主任们在应对案例时要快速厘清学生问题的社会背景、家庭根源与心理动因，避免“头痛医头”。

此外，本次活动还特别设置了“情境模拟现场展示”环节，邀请了长三角班主任基本功大赛特等奖选手与浙江省赛优胜选手同台竞技。

小学组以“民主管理中的学生矛盾”为情境：面对竞选班委产生的问题，选手迅速组织“班级议事会”，通过角色互换体验引导学生共商《管理公约》，将矛盾转化为民主实践课堂，既平息冲突，又让“规则意识”扎根童心。

初中组则聚焦“QQ账号被盗引发诈骗”事件：面对学生财产损失与信任危机，选手第一时间联动家长追踪资金，并设计“信任盲盒”匿名倾诉活动，引导学生反思网络安全，最终成立“班级反诈护卫队”，推动安全教育常态化。

活动最后，曾容容老师作总结点评。她高度评价了小学组和初中组选手的表现，指出他们分别用“儿童化”策略和“法治+共情”双线破题，展现了高超的教育艺术。她强调，教育智慧从来不是硬碰硬的较量，而是顺势而为的温柔力量。优秀选手的应对既有理论高度，又有实操性，为班主任们提供了可复制的范式和宝贵的启示。

此次活动不仅为班主任们带来了德育理念的启迪与实践方法的指导，更为他们搭建了一个展示自我、提升能力的舞台。相信在未来的日子里，这些智慧的火花将不断绽放，共同绘就德育工作的新篇章。