教育肩负着培养国家未来的重任。随着新时代的到来，教师队伍面临着更高的期望与挑战，这要求教师们不仅要具备深厚的专业知识功底，还应当拥有高尚的师德情操、创新的教学思维以及对学生无微不至的关怀。

为进一步增强教师的责任感和使命感，全面提升教师思想政治素养和职业道德水平，大力弘扬教育家精神，塑造一支“四有”新时代教师队伍。10月19日，鹿城区杨磊名班主任工作室第10次活动暨仰义二小杨磊名班主任工作室第28次活动在线上开展，工作室全体学员齐聚云端，共学共研。

活动伊始，温州市杨磊名班主任工作室主持人杨磊老师向各位学员介绍本次主讲嘉宾。工作室本次邀请到浙江省教育科学研究院基础教育研究所副所长徐敏娟，为学员们做主题为《国际视野中的师德师风》专题培训讲座。

徐敏娟副所长从“教师职业身份与师德”“我国的师德规范与要求”“国际视野中师德规范概览”和“国际视野中师德师风的共通性”四个方面讲述了立足于国际视野师德师风建设的重要性和必要性，通过生动的案例、深刻的剖析，学员们呈现了一场精彩纷呈的讲座。

首先是教师职业身份与师德方面，徐副所长带领学员们重新认识师德内涵，从社会性教师道德和个体性教师道德两个基本维度阐述师德的特点，也从教师职业、社会、学生角度等方面看教师职业道德的重要性。从教师职业身份对师德的要求中，我们得知教师角色模型、职业内容、社会责任和职业伦理具有特殊性教育的影响具有长期性。

从社会对教师的期待中可以看到六大隐喻：蜡烛隐喻着无私奉献、园丁隐喻着耐心与细心、工程师隐喻着专业素养与创新、灯塔隐喻着引领作用、桥梁隐喻着沟通作用、灵魂工程师隐喻着育人与全面发展。从学生角度看，教师师德重点体现在保护学生权益、平等公正对待学生、提供情感支持等方面。徐副所长在讲座中解读政策法规，呈现大量的案例和调查研究数据，让学员们深刻认知作为一名教师，树立高尚的师德师风是重中之重。

其次是我国的师德规范与要求方面，徐副所长追溯了我国师德师风的重要言论，陈列了我国师德规范文件，特别强调了新时代师德规范与要求：强调坚定政治方向和爱国守法，强调为人师表和廉洁自律，突出爱岗敬业和教书育人的职责，倡导终身学习和专业成长，关爱学生，维护学生权益，反映时代特征和时代要求。

紧接着是国际视野中的师德规范概览方面，徐副所长明确了解国际上师德师风要求的作用在于开拓教师视野，在对照中改善教育教学实践，以形成更完善的师德观念和行为规范。她带领学员们详细解读了美国《优秀教师行为准则》，让师德更为细致呈现；列举了加拿大教师职业实践标准，让学员们对自身的师德师风有一定参照；呈现澳大利亚“社区中的教师”，强调教师是学生的榜样，在线上、公共场合要时刻注意行为影响；通过英国“不称职”教师的表现，直观展现师德师风的要点。

最后是国际视野中师德师风的共通性方面，从其内容看，都有公平对待学生、尊重学生个性、保护学生的人身安全、师生交往有度、违反会受到追责等共通性内容。

在活动的尾声，杨磊老师对此次专题培训进行了总结。她指出，徐老师的讲座既有理论高度，又植根于师德师风建设的现实。她希望学员们能立足国际视野，关照自身行为，对师德具体行为有更全面、深刻的理解，并且不断提升自己的师德师风修养，不断反思和修正自己的言行举止，做师德高尚的老师，做学生的引路人。