2025 年 4 月 16 日，苍南县第二实验小学首届学生节迎来了数学专场活动林志辉小学数学名师工作室团队与苍南县骨干教师齐聚于此，围绕小学数学教学展开深度研讨与交流。

一、课例展示

苍南县第二实验小学的王蒙福老师在三年 4 班带来了《年月日的秘密》课例展示。王老师深入剖析平年 365 天与闰年 366 天的由来，引导学生发现 365 天 5 时 48 分 46 秒与一年时间的关联，通过计算 2017 - 2024 年除以 4 的结果，让学生直观理解平年、闰年判断规律 。

温州市市府路小学区教坛新秀赖丽洁携手六年 4 班的孩子们展示了《鸽巢问题》，赖老师以巧妙的情境创设引导学生进行逻辑推理，注重启发学生的思维，让学生在自主探究和小组合作中构建数学思维模型。

区教坛新秀，温州市新田园小学王形形老师在三年 3 班展示了《连除问题》课例，王老师注重培养学生的问题解决能力和数学思维能力，引导学生通过实际问题建立连除数学模型，深刻体会到数学模型的实用性和重要性。

洞头区瓯江口实验学校的林炳聪明老师和五年 6 班孩子们探究《乘积最大》问题，林老师巧妙地引导学生借助几何直观，深入理解问题的本质，在不断的尝试和探索中，感悟数学模型的构建过程。

二、专题研讨

接着，是区教坛新秀，温州市滨江外国语小学的陈毅克老师带来的“鸽巢问题” 教学实践与思考的观点分享，陈老师从理论和实践层面深入剖析了教学要点，为在场的老师们提供了许多宝贵的教学思路和方法。

温州市瓯越小学骨干教师陈渊博就 “乘积最大” 进行教学实践与思考的观点分享，深度剖析教学中的重难点及解决策略，为老师们在教学 “乘积最大” 这类问题时提供了详细的教学指导和参考。

三、专家引领

随后特级教师、正高级教师林志辉老师为广大教师作《素养进阶：模型意识培养的实践与思考》主题讲座，他指出，模型意识的培养是小学数学教学的重要目标之一，它有助于学生更好地理解数学知识与现实世界的联系，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力，为教师们在模型意识培养方面指明了方向，令在场的老师们受益匪浅。

四、活动总结

活动最后，苍南县教师发展中心高级教师黄静进行点评与互动评课。黄静老师指出在数学教学中多元表征是培养模型意识的重要手段，强调教师应引导学生在符号、图形、文字等多种表征形式间灵活转换，提升学生数学思维与模型构建能力。

“向阳生长，逐光而行。未来已来，时不我待。”在这场充满逻辑与智慧的数学学科学术专场的启发下，实验二小的全体教职员工将携手并进，继续深化教科研的实践与探索，将数学的严谨与生活的趣味深度融合，共同书写教育创新与学校高质量发展的崭新篇章！