时维九月，序属三秋。9月26日下午，2024级鹿城区郑碎飞名班主任工作室学员赴温州市蒲鞋市小学开展第四次活动，本次活动聚焦带班与育人，旨在通过活动探讨和分享班主任在班级管理和学生教育中的新思路、新方法。

秋之美，在于收获与沉淀，教之美，在于实践与钻研。来自温州蒲鞋市的陈怡老师为大家带来《“星”箭启航，“筑”梦未来》带班育人方略。她以培养具有科学精神、吃苦耐劳、团结创新的新时代少年为总目标，并分阶段设立小目标，循序渐进培养孩子。星箭班的评价机制也让人眼前一亮，“四评联合”、“每月自省大会”、“小组积分捆绑制”等创新的方式促进孩子们不断成长。

温州建设小学的夏露露老师分享了她的带班育人方略——《涵养“星”生“力”聚梦耀“星海”》。小星海班以“三力聚光，让每颗星星都闪亮”为育人理念。分三个阶段和多个维度培养孩子们的社会情感力、创新思维力和文化感知力。小星海班以丰富的活动为载体，家校携手里应外合为助力，引领孩子不断去探索、去突破、去成长。  

这次活动还有幸邀请了正高级教师、特级教师梁世累老师。梁老师就《教师教育智慧的四个维度》进行了深刻而生动的阐述，为在场班主任及教师们点亮了一盏指引前行的明灯。

梁老师首先谈到“让教育常识重新成为教育的底线”。他提出：教育需要理性之爱，把老师的爱想象成责任之爱和角色之爱，那我们对学生就会多一份理解多一份耐心。教师需要具备：理想信念、道德情操、扎实知识和仁爱之心，才能在复杂的教育环境中游刃有余，为学生的全面发展奠定坚实的基础。

在独立思想这一维度上，梁老师鼓励教师们要敢于打破常规与惯性思维，提出”做正确的事“这一理念。他做的那些看似出格却正确的事深深震撼着我们的心灵。

同时，梁老师也一直在呼吁教师要保持阅读与写作，梁老师以自己的成长经历向我们阐述思考力与阅读史有关，阅读与写作对于教师个人成长的何等重要性。他鼓励教师们要养成持续阅读和写作的习惯，不断提升自己的专业素养和人文素养。

最后，梁老师强调，作为教育工作者一定要时刻抱持教育情怀。只有拥抱教育情怀，我们的教育之路才会变得更生动。希望我们能把这样的教育情怀带到日常工作中去，为孩子们的成长贡献自己的智慧和力量。

一缕秋风能拂起一池潋滟波澜，一次聆听能激起一腔智慧情怀。近两个小时的讲座，在座的老师无不被梁老师教育智慧和教育激情所感动，他的分享深入浅出，既有理论的高度，又有实践的深度，让工作室成员们对班主任工作有了更深的认识。

凝聚起育人的智慧，抱团成长，共研共学，我们相信，本次活动的举办一定能激发学员们对教育工作新思路、新方法的探索热情，为今后育人工作注入新活力、新动力！