课题研究是立足教学实践，促进教师专业成长的重要途径，为增强教师课题研究意识，提高研究质量，提升工作室成员教科研能力。陈柯柯名师工作室于2024年9月21日在温州市滨江外国语小学开展课题专题培训活动，此次活动特邀温州市教育教学研究院首席研究员、温州市教育学会副会长、浙江省课改先进工作者陈素平作《小题何以大作：课题总结与成果提炼策略》讲座，出席本次的活动还有浙江省特级教师、正高级教师林志辉老师，浙江省教坛新秀、温州市名师陈柯柯老师，鹿城区陈柯柯名师工作室全体成员和各骨干教师。

活动伊始，陈柯柯老师以其深厚的学术功底和丰富的实践经验，从“怎么做”和“怎么写”两个维度，深入浅出地阐述了其撰写的课题《全息教研：促进全员教师专业成长的小学数学校本研修》。她不仅详细介绍了课题的研究背景、目的和意义，还分享了研究过程中的文本解读、学情分析、教学实践活动以及交流研讨活动的具体做法，为与会教师提供了宝贵的经验和启示。

在专题讲座环节，温州市教育教学研究院首席研究员陈素平老师以《小题何以大作：课题总结与成果提炼策略》为题，为与会教师带来了一场精彩的学术盛宴。陈老师对上述课题进行了指导，强调了校本教研的三要素——专家引领、同伴互助和个人反思，并深入剖析了这三者之间的内在联系和相互作用。她指出，教研合作性对于教师的专业成长至关重要，通过同伴互助和集体智慧的碰撞，可以激发教师的创新思维和创造力。同时，陈老师也强调了反思性在校本教研中的重要性，认为只有不断反思教学实践中的得与失，才能不断提升自己的教学水平和专业素养。

此外，陈老师借助优秀课题案例，针对老师们在撰写课题结题报告中如何提炼优化的问题，进行精准靶向指导。认真聆听陈老师的讲座，老师们受益匪浅，形成了关于课题结题报告的撰写与成功提炼方法的新认知。相信他们一定会在未来的工作中，将学到的知识和方法应用到教科研中，不断提升课题写作能力和科研水平。

在讲座的互动环节，与会教师们积极提问、踊跃发言。老师们还就教研合作性、专业成长路径、校本教研的组织与实施等方面展开了热烈的讨论和交流。值得一提的是，林浙江省特级教师志辉老师在活动中特别强调了全员卷入式学习的重要性。他认为，只有让每位教师都参与课题研究和教学实践中来，才能真正实现全员的专业成长。同时，他鼓励教师们勇于展示自己的教学成果和教研思考，从而在交流中相互学习、共同进步。

活动最后，陈柯柯老师对本次活动进行了总结发言。她感谢了所有参与者的辛勤付出和热情参与，并希望未来能够继续举办更多这样的活动，为教师们提供更多的学习交流机会和平台。

愿我们怀揣着对教育科研的热爱与执着，以此次总结会为新的起点，继续勇攀高峰，在探索中不断进步，在创新中不断超越，让教育科研之花绽放得更加绚烂多姿！