2024年9月15日，李娜鹿城区名师工作室开展了以“新课标理念下的理论学习与实践反思”为主题的第16次研修活动。

上午，特级教师何必钻老师为大家进行了精彩的讲座。何特指出，想让学生在课堂上学习真实地发生，教师要做到以下五点：1.防止惰性知识，强化活用语境；2.摒弃结果告知，重视过程实践；3.改变静态感受，强化语境转换；4.破解要素密码，精准对接学情；5.避免笼统评价，促化教学评一致。接着，何特围绕“基于课标理念的教学方式转向”这个话题，从四个方面进行了讲述：“从解释归纳到探究发现”“从知识能力训练到解决情境任务”“从语言品析为重点到任务群功能为主导”“从‘两个来回’到‘三段迭加’的学程”。何特认为“核心素养要落实到每一堂课，每一步教学设计，每一个教学行为中”。

中午，工作室的几位老师带来了精彩的说课试课。

首先是李微微老师以《蟋蟀的住宅》为题进行了精彩的说课。李老师深入分析教材和学情，以此明确了本课的教学目标，并依据教材和学情对教学过程进行了设计，板块清晰。

  接着是赵庄老师带来的《精卫填海》试课。赵老师以饱满的姿态演绎了这堂课的教学流程。从赵老师的现场试课中我们感受到赵老师对课文及上课的环节进行了非常充分的解读和准备。

 最后是邵莉斯老师带来的《麻雀》试课展示。邵老师通过创设“学校文学社招新”的情境，激发学生的学习兴趣。在环环相扣的试课教学环节，既让学生理解课文，又能在理解课文中掌握把事情写清楚的方法。

试课结束后，指导师李娜从教材和文章的理解、目标的制定以及教姿教态等问题对几位老师进行了优缺点的分析和经验总结，并针对问题提出了着实有效的方法。

下午，鲍小珍老师给我们带来了《三点三径：共读共享一本书》专题讲座。她指出，作为语文老师，我们不仅阅读教师专业书籍，还要阅读各类童书，努力做好童书阅读的引路人。鲍老师认为，推荐一本书，内容主要从“作者意图”“读者解读”“小学生寻学径”“大老师找教点”等方面展开，每周一主题，培养孩子的阅读习惯，提升孩子的阅读素养。

本次活动的开展，发挥了名师对于青年教师的引领作用，给老师们带来了新的收获和体验，促进了成长。