为了提高班主任家校沟通、班级问题解决等能力，更助力班主任成长，2024年6月，叶琳名班主任工作室的学员齐聚云端，共学“情景武林会”。

  本次分享的三位老师是代表鹿城区参加温州市班主任基本功大赛的三位小学组选手，三位老师都从情境主题、情境演绎、技巧分享为大家展示和分享了不同主题的精彩纷呈的情景。

  林佳丽老师指出，当今劳动教育下，一些家长因为不理解劳动与学习的关系而与班主任产生歧义，那么如何权衡劳动与学习的关系？林老师通过劳动教育在情境中的演绎让大家看到一位优秀的班主任如何沟通和引导家长理解，组织班级进行有效地教育活动。班主任的所作所为是结合科学，并站在家长和学生的角度出发，让家校沟通更和谐。林老师先化解家长之担忧；再因学生之势利导，引导学生明确日常劳动的重要性；然后通过活动展示教育效果，“劳动比拼”的活动赋予劳动更多的趣味性。在她对案例分析后，我们有了清晰的解决方案和指导方法。学生在林老师的引导下也会成为一名爱劳动、会劳动的优秀学子。

倪然老师围绕“班级制度”为主题的情景模拟，为大家展示不同版本的班干部贿选情景表演。我们能看出，B版本的班主任老师先安慰同学，同时班主任也认识到自己工作的不足，接着开展许多帮助班干部工作的活动措施：民主会议、班长竞选的规则大会、受欢迎的班长大调查、竞选演说、班会课《我是班级小主人》等。通过各种活动将学生模糊不清的班干部边界捋清楚，让学生有更明确的工作目标。倪老师又通过“慧用人、慧传输、慧全程”总结了情景模拟的三大要点。为情景模拟的方法画龙点睛。

   陈洁老师围绕学生价值观的偏差为大家带来了如何引导正确价值观的优秀情景模拟展示和分析。老师向班长求助，了解同学们觉得国产笔质量不好，想用进口笔的情况。为了培养学生的爱国精神，老师运用了很多有意思的活动：国货推荐官、国货发展官，并情班长拟一个“我爱国货”的初步方案。利用家校合作的方式，让家庭开展圆桌会讨论《如何更好地使用零花钱》。最后将“祖国工程探秘”活动思维邀请函送给了案例中的孩子。我相信，在老师用心的活动安排下，孩子们更加爱国。接着，陈老师详细地讲了阐述部分如何回答，从学生方面、教师方面、家长方面清晰地展示了如何阐述。

  最后，胡静乐老师结合三位分享老师的内容指出，直白的老方法或许可以快速解决班级问题，却会带来一些隐患，所以，在班级管理中要打破固有的思维，将“问题”变为“答案”。

  学员们在本次“情景武林会”的学习中，认真观摩、聆听、思考，学习解决日常班级管理问题的新思路，收获满满！

从林佳丽老师的分享中，我知道了在与家长沟通时，通过让家长明白劳动的目的和好处，还将劳动变成项目化学习活动，将学科知识运用于实践中，让家长更理解老师的目的是为孩子将来的发展做努力。林老师还提示班主任应该学一些法律法规，根据法律法规科学性地说服家长，让他心服口服。通过学习我才知道，情景模拟原来有这么多技巧！                       

                                                                              ——杨妙

听完林老师地分享我学到情景模拟题目如何去归因，如何去找目标对象解决问题。还学会了圈画关键词，发现问题。这样方向明确了就不容易解决不正确。演绎要系统性，是否有亮点，这都是要注意的。       

                                                                             ——陈婷婷

倪然老师不仅用两段不同版本演绎出了优秀的班主任沟通版本，还展示了班干部制度问题的同类题目，让我知道了每类的内容中的不同。通过原因分析，让我知道了只有深刻地理解才能用更好的方法让学生真正从成为班主任的左膀右臂。                                           

                                                                             ——陈怡

印象最深刻的是陈洁老师运用丰富有意思的策略：“家长进课堂”“走进祖国工厂”“优秀国牌推介会”“文具推荐官”“夸夸卡”……学生如果在丰富的活动中成长，那他们的实践能力和素养会大大提高，对社会也会有更多的认识。

                                                                            ——董丹

三位老师在情景演说中都说了很多策略，我平时会忽略，没有去做的，比如：温馨信箱、共植一颗树、座谈会、圆桌会……接下来我会带着我们班的孩子多浸润在有趣的活动中，让每个孩子都能成为有实践精神、温暖友善的人！

                                              ——何丹妮