为进一步提高教师教科研水平，开阔教师撰写论文的思路，加速教师专业成长，叶琳名班主任工作室于2024年5月31日召开第七次研修活动。此次活动，成员们相聚楠溪德育大讲堂第四十九期“聚焦班主任写作，赋能德育发展”线上研讨会。本次活动是由温州市教育专家和一线教师主讲，共同探讨班主任写作。三位老师在楠溪德育大讲堂钉钉群分享了他们在实践中的创新理念和成功经验，并且就论文选题路径和标题凝练、论文发表创作与资料检索、中小学教师教育教学论文写作的话题进行了深入的探讨，成员们收获满满。

第一板块分享是由温州市龙湾区状元第三小学副校长吴晓敏老师带来的《论文选题路径和标题凝练》。叶老师首先介绍了选题的路径：从热点话题中、公开课、项目化学习、已有成果、学术兴趣、实践问题中选题。接着谈如何凝练标题：三段式直接书写，明确对象、内容、方法；从下往上总概括，确定大致主题、搭建论文框架；并列式提词呈现，提取并列词拟标题；概念式创新表达，热点式依附叠加。

第二板块分享是由龙湾区教坛新秀潘渊静老师带来的《论文发表创作与资料检索》。潘老师从四个方面展开论述。第一，文献检索与路径，利用专著、报刊杂志、期刊论文、硕博论文查阅论文，与此同时我们要学会甄别网络信息、阅读文章、整理阅读笔记。第二，文献阅读与总结。第三。文献引用与书写，了解文献综述的标准格式，牢记文献综述的常用句式模板，明白摘要、关键词的内涵与作用。第四，论文投稿与发表，关注期刊出版的周期，周期决定了鉴刊的速度；提高投中率，关注期刊目录，了解办刊宗旨；清楚投稿方式，了解版面费和期刊要求

第三板块分享是由温州市龙湾区教师发展中心教教育科学研究室主任李荣强带来的《中小学教师教育教学论文写作》。李老师秉承“行走的科研”教育理念，他首先讲解了教学论文的特点及撰写基本要求：新，选题新颖，有用有利；实，论据翔实，有血有肉；活，形式活泼，不拘一格；小，题目较小，内容集中；精，文字精练，语言简洁。接着介绍了撰写教学论文的通常步骤，论文框架的布局，选题的五大策略，拟定题目的方法，写好内容摘要的要点，提取关键词的方法，最后谈如何安排教学论文的段落和层次，设计教学论文的论证方式和方法，修改与润色教学论文的秘诀。

工作室的成员们将以此次培训学习为契机，在实践中不断提高教育科研和论文撰写能力，“学问时时留心，论文时时提炼”，努力在搞好教育教学工作的同时，积极撰写教学论文，争取在教科研领域结出累累硕果。