2024年6月19日，为进一步提高教师教学科研水平和论文写作能力，指导教师撰写高质量学术论文，促进教师的教科研工作高质发展。在工作室导师、温州市名师欧春燕的组织带领下，工作室全体成员来到了鹿城区青鹿House（青鹿人才之家），开展了《青年教师教科研系统性研究的路径探寻》的专题活动。

专题分享，思维碰撞

温州市双屿小学的李臣燕老师分享了《课题研究结题报告的文本撰写与提炼技巧》。李老师从课题结题主要问题、基本结构、相关要素及其中的注意事项等四个方面进行分享。同时对课题名称、关键词、思路梳理、研究思路图、研究过程、成果、成效、反思以及附件都一一通过案例进行分享，并结合自己所执笔的课题结题报告《“学练赛评”新样态视域下小学高段武术学业评价的研究》进行了生动的讲解。她的分享让大家对课题研究结题报告的撰写有更清晰的认识。最后以“做教育教学的有心人，走进教育教学的真实世界”和大家一起共勉。

温州市瓦市小学的宋芳沅老师给我们带来了题为《基于实践的论文写作技巧》的专题分享。每一次的学习都是一次自我探索和成长的旅程。分享中，宋老师以自己的论文写作实践与大家进行交流。她从论文选题到论文框架的构建，从查阅文献到自己的实践研究，详细的讲述了一篇论文从无到有的过程。她风趣幽默的分享，每一个细节的讲解都为大家日后的写作提供帮助与借鉴。

温州市建设小学的诸阳丹老师给我们做了题为《论文写作三部曲》的专题分享。在这次分享中，诸老师从自身写作的历程：走入误区，课堂感悟，开拓路径，三部曲讲述论文写作应根植于日常的教学实践。这不仅让老师们意识到教学实践过程就是一个值得深入探索和反思的宝库，鼓励大家将教学中的创新点、挑战点和感悟转化为有深度的研究成果。她的分享给起到了很有用的借鉴功能，这不仅仅是技术层面的指导，更是对老师们自信心的一次提升。她期许与大家一起在写作的旅途中笔耕不辍，能够在写作中找到乐趣，实现自我成长和提升。

导师点评，强化吸收

听完专题分享后，工作室导师欧春燕老师对分享者给予了充分的肯定，并对课题和论文的写作阐述了自己的观点，并给学员们带来了以下干货：

*画龙点睛。俗话说“题好文一半，一字值千金”，只有题目“入关”了，内容才有机会“面世”。由此可见，不管是论文，还是课题，文章的题目尤为关键；

*实例验证。论文、课题申报书上的研究内容、研究思路、研究过程与方法、和预期研究成果等，需要结合教学工作中的实例进行一一解说，以证明研究的过程性和真实性；

*聚焦核心。课题的研究如同建造一座高楼大厦，需要有一个稳固的基石作为支撑。因此，要聚焦重点于解决什么问题，确保我们在研究的道路上不迷失。

End

教育科研是探求教育规律的抓手，是引领教师专业成长的途径论。相信通过此次专题学习会，工作室的每一位成员都将强化自身实践和理论学习，带着科研意识开展日常工作，扎实开展课题研究、论文写作，以饱满的热情追光而遇，沐光而行。