在知识的海洋中畅游，我们总能遇见那些引领潮流、启迪智慧的名师。6月15日，第10期浙派小语名师结业论坛在线上如期举行，李娜市、区级工作室的学员们怀揣着对知识的渴望，早早守候在电脑前，共同开启了一场关于语文的深入探讨与交流。

七嘴八舌说语文

论坛伊始，李娜老师以其独特的视角，深入剖析了语文教学的演变与发展。她指出，从为知识而教、为方法而教，到为素养而教，这不仅是她个人职业生涯的三次转变，更是反映了语文教育理念的迭代与升华。她强调，在当前信息爆炸的时代背景下，教师应保持内心的坚定与对学生的尊重，紧跟时代步伐，不断自我完善与提升。

 魏巍老师则以其深邃的思考和独到的见解，揭示了语文学科的魅力与真谛。他提出王尚文教授“语文就是你自己”的观点，鼓励教师修炼自身、研究教材，以更宽广的视野和更深厚的文化底蕴，引领学生走进大语文的世界。同时庞源卿老师也强调了师生共同编织语文学习常态化的重要性，让语文学习成为师生共同成长的过程。

   不同角度看语文

论坛的第二板块“主题论坛”更是精彩纷呈。在“漫谈”环节中，柯珂老师以轻松幽默的方式，畅谈了对“语文”的独到见解；在“学习任务群”环节中，费忠孝、费溢舒、朱煜、梅晨霞等老师则分别从不同的角度，探讨了如何有效实施“实用性阅读与交流”学习任务群、如何进行整本书阅读教学以及如何依托教材开展跨学科学习；在“教学策略”环节中，卢秀芳、俞剑维、陈月芬等老师则分享了各自在文言文教学、阅读教学中的创新实践与教学策略。

专业引领谈语文

 论坛的第三个板块为“专题讲座”，专业引领谈语文。叶圣陶认为，语文教育的重要任务，是培养学生听说读写的能力。论坛下午分享讲座的四位老师，就从这几个方面阐述了自己的独到见解。鲍小珍老师从阅读滋养的角度，多活动系统寻找阅读兴趣点，变单一的阅读为综合立体展演。张小洁老师谈了自己作文教学的故事，跟着绘本学写作，跟着新闻学做毕业纪念册，生动课堂实践，给人留下深刻印象。口语交际教学一直以来，大多数老师不想教，不敢教，不会教，李秀蕾老师从明确“言有所为”的口语交际语用目的，实施“归类费通”的口语交际类化教学，开展“关注表现”的口语交际多维评价这几方面，揭开“口语交际”教学神秘面纱。章桂芳老师从融学作业的设计与思考、融学作业的价值追求、融学作业的路径与探索这三方面，立足语文课堂，注重学生实践，真正实现“轻负提质”，真正指向“核心素养”。

整个论坛过程中，名师们或慷慨激昂、或娓娓道来，用他们的智慧与热情点燃了学员们的学习热情。学员们纷纷表示，此次论坛不仅让他们领略了名师的风采、开阔了视野，更让他们深刻认识到了语文教学的重要性和自身的责任与使命。他们将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投身于语文教学事业中，为培养更多具有语文素养的优秀人才贡献自己的力量。

优秀心得