2024年5月27日，杜丽丽名师工作室全体成员至永嘉县桥头镇中心小学进行送教下乡暨“聚焦新课标，研究关键问题”专题研训活动。温州市鹿城区教育研究院小学部部长杜丽丽老师、特级教师林志辉老师、永嘉教师发展中心研训员陈娟梅老师、胡雄坤老师，永临片区教研员郑庆土老师，桥头中心小学校长杨丽丽老师参加本次活动。

上午第一堂课由温州市百里路小学张玛莉老师和三年级的同学们共学四下《平移》。“你们相信房子也会搬家吗？”以问题激趣引入今天的课题——平移的再认识，学生的热情满满。在这过程中，学生通过验证感知图形的平移距离就是对应点之间的距离，借助对应点来画平移，说平移。张老师基于学情，以结构化学习素材、结构化问题推进，借助操作、图形、语言等表征描述平移并促成表征互通互译，对平移进行解构、建构、重构，从而促成孩子空间观念的发展。

上午第二堂课由温州市实验小学童彤老师和三年级的同学们共学四上《画垂线》。童老师以“世界名画”激发学生的创作热情。学生先用已有的学具(量角器、三角尺等)画出已知直线的垂线，并进行展示和比较。在突破难点“过点画垂线”时，童老师通过充分的操作活动，在想象、比划、修进、验证的过程中，深入探究垂线的画法。整堂课，童老师关注学生的知识基础和典型错误，既发挥了学生的学习主动性，又体现了教师的指导作用，提高了学习的有效性。 

温州市鹿城区教育研究院杜丽丽部长作《结构化教学下的关键问题理解与设计》专题讲座。杜老师以数学教育的重要目标为引领，聚焦小学数学新课标，着重介绍了小学数学结构化教学的内涵、“关键问题”结构化教学的价值以及从内容结构化、教学结构化、认知结构化到结构化思维依次进阶的研究路径，分析了小学数学“关键问题”课堂的四个特征：聚焦真实世界的问题、调动学生的高阶思维、参与学习的共同体、学生是学习的主体。杜老师的讲座深入浅出，既有理论的高度引领，又有落地生根可操作性的实操路径，即学即会，学有成效，是教师培训的高效课堂。

下午第一堂课由温州市滨江外国语小学吴芳芳老师与五年级的同学们共学《旋转（二）练习课》。吴老师的课堂始终贯穿“怎么进行旋转”这个关键问题，以这个问题为锚点，开展一系列课堂活动，让学生思考图形运动时的旋转中心、旋转角度、旋转方向。吴老师在课堂中打破定式，勾连平移，引导学生在宽广的想象空间中巩固旋转的知识点。整节课学生的空间想象依托现代教育技术完美落地，想到即可见到，让天马行空的思维成为有迹可循的真实画卷。

下午第二堂课由温州市教坛中坚王陈亮老师带来课例展示《圆的认识》。课堂伊始，王老师从多边形引入，让学生直观感受“边数越多越接近圆”。接着设计大活动“画圆”，要求学生使用尺子、带孔纸板、橡皮筋、圆规…多种工具画圆，进而探究圆中的秘密。学生在操作实践中，在对比辩证中理解圆之“源”，感悟一中同长。他还将数学与儿童哲学整合，结合圆的实际应用，让学生不断感受圆的美好寓意：公平、平等、平稳、圆满…在他的课堂里，孩子们对圆的认识更丰满，更充盈了。

浙江省特级教师林志辉老师作《图形运动中素养进阶的实践与思考》专题讲座。林老师以“图形运动承载的价值几何？”问题引领，从学生发展的需要，教师教学的需要，现有资源的需要出发介绍学习进阶的定义、五要素（学习目标、发展变量、发展层级、学习表现、评价）、学习表现、相关课程以及有效途径。并结合图形运动领域的课例《旋转》、《平移》等进行具体阐述。其前瞻的教育视野、利用几何画板等现代教育技术支撑的现代课堂让与会老师耳目一新。

此次送教下乡活动，秉承着“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”的理念，将鹿城前沿的教育理念和教育实践典型案例输送到永嘉，以此助力永嘉教师队伍的专业成长，更为学生带来了优质教育资源分享的全新学习体验。相信此次活动留给每位参与者的思考与启迪，必将在未来的教育路上不断成长。

鹿城区杜丽丽名师工作室全体成员、温州市林志辉名师工作室全体成员以及永嘉永临片区100余位小学数学老师共同参加此次活动。