研讨关键问题，明确复习策略

——记程日东语文名师工作室第次活动

     2024年5月23日，乐清市初中语文二模分析会暨“教学评一体”研训活动在乐成实验中学举行，此次活动是全面深入探讨语文迎考关键问题的智慧论坛。程日东初中语文名师工作室的学员参加了活动。

课堂展示

破晓之光，共探审题之钥

活动伊始，工作室学员王迎老师为大家呈现了一堂别开生面的公开课——《打开天窗说亮话——作文审题》。王老师针对学生考场作文中的关键问题，从学生视角出发，通过问题推进，小组合作，探究反思，引领学生提炼出了三条审题策略：关注写作提示，提炼要素；慎思材料关系，多样题材；寻找矛盾点，建构关系。这些策略不仅为学生提供了实用的写作指导，也为他们的写作之路指明了方向。

专题发言

群英荟萃，共享教学之策

       乐成一中李洁老师以《从运用到规律—语言文字运用试题梳理与备考建议》为题，深入剖析了中考与高考“语言文字运用题型”的异同，并结合浙江省初中语文命题模型，对中考语言文字运用试题进行了系统梳理。她提出了三大备考建议：一是回归教材本源，梳理知识补白，建构概念地图；二是梳理高频考点，研究答题策略，制作解题锦囊；三是开展主题学习，经历梳理探究，提升语文素养。这些建议为迎考提供了宝贵的复习方向和策略。

     乐成一中陈龙英老师则以《走向概念性理解的中考阅读复习策略》为题，从二模试题出发，深入探讨了概念性理解在阅读教学中的重要性。陈老师认为，通过“梳理与探究—自我建构”、“交流与归纳—内化”、“应用与实践—外化”以及“复盘与反思—强化”的复习路径，可以有效帮助学生建立形成概念性理解。她还分享了托物言志等概念性理解的实践路径，并强调其他知识类的概念理解也适用这一方法。陈老师的讲座为中考阅读复习提供了新思路和新方法。

     而大荆一中陈小丽老师的《合力赋能，静待花开》则为我们揭示了提升后进生学习成绩的秘诀。陈老师从管理、落实、释题、说题四个方面分享了自己的具体做法。她通过个别谈心帮助学生管理情绪，撕掉负面标签；通过各类形式的活动帮助学生落实古诗词背默；采取小先生的方式让学生“言传身教，说题解惑”；并倾注大量耐心在后45%同学身上。陈老师的做法充满了爱心和智慧，为我们提供了宝贵的后进生转化经验。

名师点评

点睛之笔，指明关键一寸

     省特级教师程日东老师对三位老师的公开课和讲座进行了精彩的点评。程老师充分肯定了乐清语文教师勇于探索、勤于钻研的专业精神。程老师说，日常教学中要特别关注学业后进生，从人文关怀出发，激发内驱力，实现人的建构与塑造。在复习进程中，要创设活动和设计任务，让学生能主动运用学习策略，呈现学习过程，建构知识概念。要特别注重培养学生的思辨能力和创新能力，鼓励学生勇于表达自己的想法和观点。程老师强调，一定以课程标准为教学指导，深入梳理核心知识要点，明确考查方向和考查形式，才能确保复习方向的正确。

     对于现阶段的作文教学，程老师说，可以“题目的限制——思维的打开——对接自己”的流程，指导学生多做审题构思训练。尤其是“对接自己”，是将题目核心元素和个人所属素材以及独特的情感体验、思想认知有效结合，也只有这样圆融思考后的创作，才能使文章更具真实性、感染力和思考力。

活动总结

落地素养，共迎首次省考

    活动最后，胡丽华老师做了名为《打通最后一公里》的发言。针对即将到来的中考，提出了宝贵的备考建议。她强调要查漏补缺，对照新课标P42-43，梳理教材中的关键知识点。同时，她还建议梳理不同文体的阅读策略，研究答案的维度结构，做到授之以渔。此外，她提倡适宜精练，选择有质量的试题进行训练。最后，她鼓励师生保持每天阅读，并创造师生、生生交流的平台，落地素养。最后一公里，更加需要教师的热忱，更体现教师的教学智慧。

      整场活动在热烈的气氛中落下帷幕。但老师们的思考与探索还将持续，团结协作，各显神通，迎接2024年省统考。