2024年4月30日，方海东“名师送教”工作室第四次活动在温州市平阳县水头镇第一中学如约举行，全体工作室成员参加此次培训。

下午全员被随机分为三个小组，每组各就七年级学生的行为习惯问题、八年级学生的人际交往问题以及九年级学生的学业发展问题中的一项进行了深入研究和模拟。在模拟过程中，成员们充分发挥团队协作精神，积极投入模拟场景，通过角色扮演、对话交流等方式，生动地展示了各种可能出现的情况和解决方案。

七年级小组模拟了学生在课堂上行为不端，与教师发生冲突，事后家校沟通的情景，并提出了通过当众道歉、加强家校沟通等措施进行改善。

八年级小组则针对学生在人际交往中遇到的舆论冲突进行了模拟，并提出了通过举办班级辩论赛、加强心理辅导等方式引导学生树立的正确交友观。

九年级小组则针对学生在学业上遇到的困难进行了模拟，并提出了通过个性化作业设计、制定学习计划等方式帮助学生提高学习效率。

每个小组展演完毕后，他组都进行了认真的评价和讨论。特级教师方海东对模拟训练进行了总结。他强调，与学生交流时，应注重具体沟通，避免空洞的说教；与家长交流时，应把孩子作为关键，善于倾听，发现问题，并提出具有可操作性的解决方案。他还指出，处理问题时应对事不对人，要以更加科学、合理的方式引导学生健康成长。

次日上午，特级教师方海东为工作室成员们带来了一场精彩的专题讲座《寻找撬动成长的支点——像专业班主任一样成长》。讲座中，方老师通过分享一个个鲜活的真实案例，让成员们深刻认识到专业班主任在学生成长过程中的重要作用。并从微观、中观到宏观三个层面列举了处理学生问题的办法与支架，对比同一情景下不同视角的处理方式，展示了不同处理方式对班级风貌的影响。在讲座中，方老师还特别强调了追溯学生问题现象背后根源的重要性。他通过深入分析学生问题的根源，启发班主任们更好地带领班级文化建设。他鼓励大家要勇于面对问题、善于分析问题、积极解决问题，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。 

此次工作室活动不仅让成员们深入了解了学生在日常学习生活中遇到的问题，还为他们提供了更加专业的解决方案和策略。成员们纷纷表示，通过此次活动，他们不仅提升了自身的教学技能和处理问题的能力，还进一步加深了对学生成长规律和教育规律的认识。他们将继续努力、不断学习、积极实践，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。