为推进新课标的学习和实践，提高永嘉县小学数学教师的课标解读和教学实践能力，加快“现场改课”研修班学员的专业成长。5月15日永嘉县下塘小学举行为期一天的小学数学“现场改课”研修班第三次专题研讨活动。

活动一开始由永嘉县上塘下塘小学陈建听校长致词。

紧接着进行激烈地现场抽签课改环节，最终决定由永嘉县“现场改课”研修班学员黄瑶瑶老师对《鸡兔同笼》一课进行模拟演绎。黄老师临危不惧，和研修班学员们配合完成了本次模拟上课。 

第二节课由下塘小学陈燕珍老师为我们带来《千以内数的认识》。在数一数的过程中感受到用照计数单位去数的便利性，进而引出新的计数单位“千”。陈老师通过活动“1000里藏着的秘密“带领孩子对千以内的数有了更深刻的认识。

第三节课由瓦市小学周文清老师为我们带来《面积单元复习课》。周老师利用算式“6×4=24”引入，提问“你会想到什么？“发散学生思维，对本单元知识——面积的含义、面积计算公式、单位之间的转换等知识进行整理。在一个个活动中使学生感受到本单元最重要的根本是面积的含义。经历知识由薄到厚，再从厚到薄。

最后由鹿城区教育研究院研训员周晓林老师对上午的活动进行点评指导。周老师根据“关键问题“对《鸡兔同笼》一课提出了指导性的建议，即抓”脚的数量“是解决问题的关键。还对《千以内数的认识》和《面积单元复习课》进行了点评指导。

下午第一节课是温州市百里路小学的王薪薪老师和一（3）班的孩子一同学习加法笔算。王老师从35+2 ，35+20两题的口算引入，再通过大活动让学生自主创造用竖式记录口算的过程，在不断的对比中，感受规范竖式的写法能更清楚的凸显计算过程，感悟相同数位对齐的道理。她还通过选一选，算一算，画一画，三个不同层次的练习，让学生不断的勾连图与式，进而强化学生竖式笔算的技能与方法。

  第二节课是永嘉县“现场改课”研修班的学员由抽签产生了上课的幸运儿——叶佳利老师和四（3）班的孩子带来课例展示《重构鸡兔同笼》。教学过程中，叶老师先调整数据，让孩子感悟化繁为简的数学思想。在解读完关键信息后，他设置大活动引导学生尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题。在不同方法的对比沟通中，让学生明白虽方法不同，但本质一样，都经历了从猜想——验证——调整的全过程。学生充分感悟解决问题策略的一致性，体会这类问题的结构化。

  最后周老师带来专题讲座《哲学视角：从关键问题视角下的课例研究与实践》。周老师结合关键课例，引导教师明晰一节课中关键问题的价值。他认为关键问题就是找到拨动思维的一个支点，要将这个支点以孩子们明白而有意思的方式呈现为一个问题。周老师还讲述了自己探索、尝试、实践的研究历程，从以一课研究为素材的典型课例研究起步，逐渐深化到以关键问题为核心的备课研究，并最终将理论应用于课堂实践，实现了理论与实践紧密结合。关键问题课堂实现了深度教学和知识联结，促进了课堂的生长和学生能力的提升。

  学有度，教无涯，研不止。我们将继续深研新课标，践行新理念，在今后的教学实践中步履坚定，向着明亮那方前进！