2024年4月2日，在温州市第八中学实验楼二楼教师成长学院，杨凡虹名师工作室举办了其第二次研修活动暨工作室开班授牌仪式。本次活动不仅是对教育教学方法的一次深刻探讨，也是教师专业成长的一次盛会。活动汇聚了来自鹿城、永嘉和瓯海的教育工作者，共同见证了教育创新与教师成长平台的建立。

首先，温州市第八中学校长潘略辉在开幕式上发表了热情洋溢的讲话。潘校长表达了对参与工作室活动学员的期望，希望大家珍惜这次难得的学习机会，与名师导师一起，探索课堂教学的创新路径。他还期待杨凡虹名师工作室能与温州市第八中学有更深入的合作，共同推动教育事业的进步。

随后，学员代表陈定豪分享了他对本次活动的三种心情：感恩、责任和奋进。他的话语中流露出对加入名师工作室的兴奋和荣幸，对自我成长的深感责任，以及对未来发展的坚定决心。

接着，导师杨凡虹在发言中强调了名师工作室为青年教师提供成长平台的重要性。她提到，通过这样的平台，教师们可以分享经验、学习先进的教育教学理念和方法，从而更好地服务于学生和教育事业的发展。

林丹妮老师的展示课《八年级阅读策略系列指导课(一)：主旨大意题》则把此次活动推向高潮。林老师通过层层递进的教学策略，为大家展示了如何高效破解阅读理解中的主旨大意题，特别是通过5W（What, Where, When, Who, Why）的方法归纳文章大意，以及运用2W和1W来拟定文章标题和写作目的。展示课后的讨论环节充满了热烈和建设性的交流。苏佳乐老师赞赏林丹妮老师能够通过5W等方法巧妙找出文章的主旨大意，称之为“耳目一新”的体验。陈佩茹老师则提出了一个创新的建议——“画出故事山”来帮助学生更好地理解文章的主旨大意。这一方法为寻找文章主旨提供了新的视角。张宁老师的见解则侧重于情感的角度，他认为通过标注文中的情感词汇可以帮助学生更准确地推断出故事的发展，增加了对文本理解的深度。而陈定豪老师则提出使用反证法来破解主旨大意题，这一策略增加了思维的逻辑性，提高了学生解题的准确率。在综合了各位老师的意见和建议后，杨凡虹老师对林丹妮老师的教学给予了高度评价，并提出了自己的建议。杨老师认为，虽然5W的方法极大地帮助了学生理解文章的主旨，但如果能够在课堂一开始就直接切入主题，将会更加高效。此外，她建议在课堂提示中更详细地列出5W、2W和1W各自所指的具体内容，使学生能够更清晰地掌握解题技巧。

展示课后，杨琪老师的讲座《托底培优 精准复习——减法式中考复习策略探索》同样收获了与会者的高度评价。针对学情弱的问题，杨老师从阅读、词汇、写作教学等方面给出了具体做法，提出了在学习中“做减法”的同时，如何结合AI技术进行作文批改，为与会老师提供了宝贵的教学资源和思路。

随着春风的轻抚，此次杨凡虹名师工作室研修活动和授牌仪式，也在温暖的春日里缓缓画上句号。我们共同学习、共同成长、共同思索，期待每一位教师都能如春日里的花朵般绽放，携手守护与培育每一个学生的梦想与成长。