2024年3月28日下午，温州市初中数学学科学业水平考试复习研讨活动在温州市第十二中学拉开序幕，此次活动汇聚了温州市初中数学教研员章才岔老师、各县市区核心教研团队以及逾600位来自各校的数学教师代表。
首先由温州市第十二中学温晶晶老师带来《二次函数的最值》专题复习课。温老师以二次函数为载体，从简单二次函数出发，开放问题引领，让学生畅所欲言分享回顾二次函数相关知识，将二次函数的对称性和增减性等核心知识融入极简主义设计，接着层层变式，点燃了学生的思维，逆向思维，由最值到区间最值，由浅入深，让学生初步感受要善于捕捉特殊值，通过对自变量取值范围的限制鼓励学生大胆探索，利用函数图像进行数形结合，并归纳关键点与最值的关系。
接着是瑞安市林垟学校谢圣洁老师带来《演绎推理，妙剪生花——二次函数的实际应用》微项目复习课。谢老师从纸板分割问题出发，提出问题：如何在直角三角形纸板中剪出一个面积最大的矩形，到如何在五边形仲裁出面积最大的矩形，最后回归到直角三角形截取面积最大矩形问题。
鹿城区教育教学研究院初中数学教研员叶茂恒老师带来经验交流《回归课标 行稳致远——关注素养立意的数学复习建议》。叶老师从“依标”和“行稳”两个角度对这两节课进行了独到且深刻的点评，使我们深刻领悟到课标对二次函数学习的具体要求，并生动呈现了从经典例题切入教学的重要性。
洞头区教师发展中心教研员郑海山老师带来经验分享《核心素养导向的复习教学策略——以“图形与几何”领域为例》。郑老师从课标要求分析、典型试题分析、复习教学策略三大层面展开了详尽解读。
温州市教育教学研究院的教研员章才岔老师带来讲座《围绕课标·夯实基础·有效拓展——2024年初中数学学业水平考试复习建议》。章老师以一幅寓意深长的漫画作为开场，生动揭示了现有中考数学复习中存在的问题与不足，并围绕省统一命题的文件通知，让老师们进一步关注命题的导向与原则。然后，章老师系统地探讨了五个关键议题：一是对温州市内组织的模拟学业水平考试的深度解读；二是关于如何充分利用复习导引资料的有效方法；三是针对区域间合作、联考机制及其价值分析；四是根据历次中考质量分析所揭示的教学问题反思；五是对即将来临的中考备考阶段提出了具有针对性的复习指导方案。
章老师着重强调了紧跟教育政策导向，深入研读相关文件精神，积极参与命题评价培训活动，并在此基础上，给出了切实可行的推进复习教学工作的步骤与策略，旨在助力广大师生科学高效地备战2024年初中数学学业水平考试。
学员感想
张莎：在此次复习分析会中，虽然课堂展示的主题都是二次函数，但是两位老师很好地向我们展示了从不同角度对二次函数的复习策略。温老师从一个二次函数出发引导学生回顾二次函数的性质，又引导学生经历从特殊到一般，探索在某个范围中的最值问题。谢老师从一张纸出发，让学生充分经历剪裁的过程，将实际问题转化为数学问题进而探索面积最值，课堂充满趣味。
陈苗：本次教研活动明显指向核心素养，在活动中温老师和谢老师以二次函数为专题设计了两节复习课，主题选择简单精炼，但是又综合考察了学生关于代数推理和由数解形的能力。后续三位专家依据新中考的变化以及目标进行了阐述，在核心素养导向下依旧要把握基础，取“常”补短。同时在教学设计上要注意教学评的一致性，形成课程闭环，依据熟悉的情境，让学生活用知识，有效生成。章老师最后的一句话让我深有所感“如果可以，要让你的学生喜欢上数学。如果不可以，要让你的学生喜欢上你。”在新中考的背景下，不仅要熟悉命题趋向，更重要的是依据课标，设计低起点，巧关联的教学，提高学生的素养水平。
任陈莲：温老师和谢老师的两节课复习课生动且落实，学生即温习了旧知，又有了新的认知和体会。三位大咖的讲座，给正处在中考变革边缘而迷茫的我们指明了复习的方向，回归课标，夯实基础，不管怎样变革，始终要以核心素养为导向培养孩子，培养未来接班人。
周芝环：参加2024年温州中考数学复习会议是一次宝贵的学习经历，会议内容丰富，涵盖了中考数学备考的多个方面。以下是我从会议中获得的心得体会。会议首先展示了两堂中考复习课，虽然都是有关于二次函数，但是两个老师从代数和几何两个方面入手，进行了基于素养立意的复习教学，让我对后续复习有了更深入的思考。之后郑海山老师阐述了依“标”为本，就图形与几何复习策略的讲座 ，让人充分感受到核心素养的导向。两位教研员从备考计划的制定、备考策略、课堂教学的优化、市模拟考的意义所在等多个方面做了引人入胜的讲座。通过本次会议，我深刻认识到备考工作的系统性和复杂性。备考不仅是知识的复习，更是能力的提升和心理的准备。作为教师，我们应当不断更新教学理念，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和潜力。2024年温州中考数学复习会议是一次极具价值的学习机会，我将会把会议中学到的知识和方法应用到实际教学中，为学生的中考成功助力！
胡丽艳：各专家内容精彩纷呈，叶特提出小而专，依课标，参教材，研考法，注通性，重通法，有路径，低起点，巧关联，尊差异；在复习中取常补短；谋定而动，心安理得；郑老师结合浙江中考试题，以课例分享谈复习策略，引发思考复习课如何上。
丁丹琦：教研需要氛围，教研需要合力，教研更需要一种辐射和带动。为促进学生更高效开展中考复习，今天在温州市第十二中学开展中考复习的研讨活动。今天会有诸多优秀教师为我们传经送宝，让我们享受了一场知识的饕餮盛宴。叶特通过“听岔了”“想岔了”两句话诙谐幽默的评价了两节二次函数专题复习课。强调回归课标、教材、以低起点、巧关联、尊差异实现取常补短，行稳致远。
严欣鑫：今天两位老师呈现的复习课非常精彩，在教学设计上都具有清晰的研究路径、清晰的研究方法和教学意图。同时也启示我们在处理难题、新题时进行处理和铺垫，更好地帮助学生。关注学情，选择适合的教法和内容才能使课堂有效、高效。面临首次省统一命题，作为教授者要多钻研考法，以更好地达成教学评一致性！
周文跃：今天有幸能够参加温州市复习研讨会，两位老师都复习了二次函数的最值问问题。其中温晶晶老师从二次函数的顶点，图像等基础知识入手，利用几何画板直观的体现了函数自变量的取值范围与函数最值之间的关系.谢圣洁老师从生活条件入手，到数学中的学习，再到生活中的应用。选题的典型性和高效性，创造的改编了教材的题目，锻炼学生的思维。先从等腰三角形的面积最值开始研究，及时归纳总结方法，加快学生解决问题的速度，自然而然的过渡到多边形的裁剪最值问题。问题的设置逐步的深入，渗透了最值，范围，区间。两位老师都体现了学生主体，教师引导的课堂，是真正意义上高效的课堂。
胡瞿博：《2022年版数学课程标准》带来了新的教学理念，要求我们一线老师要学会研读课标，在新理念下组织学生思考，学习数学；也正因如此，今年的浙江省中考依标命题也成为了当下的热词，通过本次活动，看到了专题复习课的一种范式，以及专家视角下的复习策略，为我接下来的中考复习指明了方向。
彭希鹏：今年的温州市初中数学会议别开生面，章老师以“稳字为先，统一思想”为方针，引导数学教师们把握教学本质，依标教学，以发展学生核心素养为根本，关注学生的整体发展，极力引导教师进行“基础复习的专题整理”，照顾不同数学发展的学生。试题研究在路上，在浙江省统考的大背景下，各地试题文化的交融，关注核心能力，方为始终。
项舒祥：通过聆听本次基于新课标理念下的中考复习研讨课、名师经验分享与专家的讲座，使我对复习课的呈现方法有了更进一步的认识。从温晶晶老师引导学生，对二次函数求值问题的不同方法呈现，作了细致入微的归纳总结。到谢圣洁老师从面积分割的问题入手，对三角形与五边形两种不同图形进行讨论，引导学生分析、思考、归纳、总结，又将两个图形联系在一起。使得我学习反思，对于复习课的呈现应当更多的去关注学生，重视学生在复习课的参与度。
胡逸恬：此次全温州数学中考复习研讨分享会我收获颇多，虽然我并不是九年级的老师，但此次分享对于我这种八年级的数学老师也是干货满满。仅仅两节公开课，就从两位教师的精心设计中，充分展示了他们在二次函数复习课上所创立的不同的教学思路，就算是复习课，也还是将课堂的主体落在学生身上。几位大师的讲座分享也令我对新中考有了一定的认识，希望接下来有机会能继续参加这样的活动。