2024年4月14日，鹿城区林海津名班主任工作室学员集中百里路小学，进行一次“故事化力·情景模拟”主题活动。情境模拟是班主任基本功当中的一项内容，旨在模拟班主任在碰到班主任工作中的突发事件时，能更好地处理事情的情境训练。情境模拟一般分为师生矛盾，生生矛盾和家校沟通几类，在限时模拟的情况下，更考验班主任老师的带班智慧和育人理念。

 首先施宣宣老师以一个师生矛盾的情境为题，进行了现场演练。师生矛盾有时候激化是因为学生的情绪没有得到缓解，所以施老师精准捕捉学生的情绪，在模拟中缓和矛盾冲突。

 朱心怡老师的生生问题，更多时候是老师无法看到学生心情，只想解决事情。而秉着“先解决心情再解决事情”的原则，可以比较针对地处理生生矛盾。

 王溱瑶老师在处理家校沟通问题时，以安抚家长情绪，看到家长背后的诉求。力求和家长站在统一战线上。

 随后，林老师也为我们模拟了其中一个情境，并表示，在情境模拟时，不要总想着把问题解决完，还要有后续的阐述时间可以为你的情境服务。

  黄友上老师又与学员们一起开展了一场基于实战策略的班主任情景模拟，黄老师以自己在班主任基本功中碰到的实际例子与我们进行分享，黄老师风趣的语言、扎实的基本功、丰富的教育经验让学员们在欢笑声中收获颇丰。

    我们班主任们也会继续在教育的田野上继续辛勤耕耘，期待累累硕果。