第一堂课是由温州大学城附属学校的陈翔老师带来的《月球——地球的卫星》。陈老师以我国探月工程入手，引领孩子们走进登月训练营。陈老师亲切、温柔的语言拉进距离，三年级的孩子们在轻松愉快的氛围中亲历观察发现、提出假说、模拟实验、验证假说的过程的科学研究过程。

    紧接着由瓯北第一小学的吴玲娥老师带来的《温度不同的物体相互接触》。吴老师从早上热牛奶的问题导入，引导孩子们对热水和冷水相互接触温度会如何变化进行预测，并设计实验。学生经历连续8分钟的记录，形成温度变化折线图，学生据此研讨发现热传递与热平衡的奥秘。

下午，章鼎儿老师做了《核心素养视野下的科学课堂教学改革探索案例》为题的科学教育专题讲座。章老师通过三个不同的课堂案例，引发老师们的深思。

章老师从视野说起，通过创设合适的情境，用提问不断推进学生的思维活动。他指出，科学老师应该意识到，在有限的教学时间里，教学什么才更值得？如何真正提升孩子的科学素养和核心素养，是在座的每一位科学老师都要认真思考的。第二个案例是潘欢燕老师执教的《空气有重量吗？》，提出视野里要有学生，要正视问题，要有目标意识。通过《年轮》观察活动课，启发科学老师思考怎样设计一节符合学生认知水平的科学课。听了章老师的讲座，在坐的老师们纷纷表示讲座有深度、有广度、有高度，情真意切受益匪浅。

通过这次的深入学习，老师们更新了专业知识，拓宽了教学视野，掌握了更多先进的教学方法和学科理念，培训中的互观互学、交流探讨让大家收获了宝贵的经验，相信会为今后的教学工作注入新的活力。道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。