春和景明的四月，鹿城区王惠婕名班主任工作室第四次活动在温州市建设小学七都分校举行，本次活动分主题班会课、专家讲座两个环节进行。

        随后，工作室成员周晨瑶老师带来了《探龙舟之秘，扬中华文化》主题班会课。本课借温州承办杭州第19届亚运会龙舟赛事的契机，以“家门口”的龙舟赛导入，引领学生开启一场龙舟历史、竞渡、工艺的探秘之旅。聊龙舟、赏龙舟、划龙舟、思龙舟……周老师站在儿童视角，以儿童喜闻乐见的活动形式创设探秘旅程。学生在有趣且有效的活动体验中，真正感受龙舟背后悠久的历史，深厚的精神、文化，从而增强对龙舟文化的自信，萌发传承意识，自发践行传承活动。

        针对难度极高的限时裸备班会课，郑老师推荐五招：悬疑故事法、就地取材法、（道德）两难问题讨论法、小组合作教学法、未雨绸缪法。郑老师的分享让老师们对班会课的设计与实施有了更清晰的认识，让一众学员深受启发，受益匪浅。

       本次工作室活动以课例和讲座的形式相结合，让我们对班会课有了更为深刻的认识。郑碎飞院长以其丰富的专业知识，向我们分享了班会设计十大要点，也让我们对班会课的设计思路有了更深的了解。周老师带来的《探龙舟之秘，扬中华文化》班会课例，更直观的让我们感受了班会的魅力，我们也在一步步的班会活动设计中，跟着孩子们一起真切的体验了龙舟文化。这次活动让我受益匪浅，它不仅丰富了我对班会课的认知，更解答了我对班会设计的疑惑。相信在今后的学习和生活中，我们将会运用讲座所学，对班会课的了解更进一步。

-----林优依

       感谢本次工作室安排的学习，让我对班会活动的设计有了新的认识与思考。郑院结合具体课例对班会设计与实施的"十要"进行了点对点、手把手的教学与示范。无论是导入环节的"自然贴切，引发学生学习"还是教育过程中的"师生互动，关注动态生成"，乃至形式、小结与延伸，细致的讲座涵盖了班会设计方方面面，令人大有所获。此外，郑院关于裸备班会课也分享了自己的独家锦囊，同样具有极强的指导意义。一次学习，一次更新，一次成长。今后，我会尝试让此次学习落地于自己的班会设计，努力为自己的班主任工作赋能。

-----夏露露

       郑院长的这场讲座，让我对班会课的教学方式有了更深入的理解和领悟。讲座中提到的“化静为动、化个为群，强调体验，营造课堂氛围民主和谐”的理念，让我深感指导性清晰有效。动态的互动方式可以激发孩子的学习热情，让他们在参与中掌握知识，提升能力。其次，“化个为群”的做法则强调了集体智慧和团队协作的重要性。每个学生都有自己独特的视角和见解，通过群体交流，我们可以共享知识，拓宽视野，同时也能培养学生的团队精神和协作能力。总的来说，这场讲座让我对班会课的教学方式有了新视角的感悟，与时俱进，尝试打造不一样的班队课堂。

-----王相映

       今天周晨瑶老师的班会课，真是让人眼前一亮。原来班会课的设计这么有魅力，从探历史之秘，探竞渡之秘，探工艺之秘一直到扬中华文化，我也跟着学生一起融入情境之中，感受龙舟魅力。郑院的讲解直观生动，以太空飞船为例，让我们感受到德育不能没有体验，体验别人无法代替，有体验，德育才有效果。本次的工作室活动干活满满，让我收获颇丰！

-----陈奕嘉

       如何上“好”一节班会课？郑院从“主题导入、教育过程、活动形式、资源利用”等“十要”为我们答疑解惑。班会课活动形式要强调体验，侧重主体感悟。有体验，德育才有效果。当天的课例示范以及郑院讲座中介绍的课例，都让我们具体而真切地感受到了班会课中有效且有趣的“体验”。

-----周晨瑶