2024年3月22日—3月23日，温州市班主任绿色耕耘送培活动暨区德研共享服务志愿团第一次活动在温州市上戍小学举行。

2024级鹿城区陈琳茜名班主任工作室学员们分别在线上线下参与了本次活动。本次活动分为主题班会课展示、观点分享、专题讲座三个大环节。主题班会课是德育的聚光灯，也是班主任育人的主阵地。三位老师在设计主题班会内容时，贴近学生生活，基于学生的成长，解决学生实际问题，凸显教育价值。

诸葛霞妮老师执教的《叫醒耳朵，让心更近》主题班会课，在趣味的活动中，引导学生学习倾听和沟通的技巧，对孩子们人际交往关系的和谐有着重要意义。

戴蕾蕾老师的《寻色中国》班会课，学生在“失色——观色——寻色——承色”等系列有层次、有欢笑、有感动的体验活动中，感悟中国传统色是浪漫色、历史色、象征色和创世色的文化内涵。深植爱国之心，激发学生深厚的民族自豪感。

王巧巧老师《“桌”尔不群》的说课，及时关注到班级中存在的“人际霸凌”现象，思路清晰，逻辑严密。从一张桌子，让我们分辨出了什么是“玩笑”，什么是“欺凌”，抓住当下社会热点话题，教给孩子必备的技能。

区教研院师训员季炜梅老师就这三堂课做了精彩的点评。季老师指出，课堂活动不是活动，活动是激发学生情绪体验，活跃学生思维的过程，是对学生思想上的提升，行动上的指导。

来自龙港市第十中学的吴绍跑老师，吴老师分析了小升初学生与同伴交往、家长交流之间的变化，对主题班会现状做了深度的思考，提出从“家校合作，期待学生的成长”“序列化主题班会，引领学生成长”两个方面分享了《衔接有慧，携手共育促成长》的衔接方略。

  温州市第十二中学的黄婵媛老师，她为我们带来了《“衔”圈赋能，“接”力成长》的观点分享。面对初中生的突变，黄老师提出赋能无数个“第一次”破圈先行；把握霍桑效应。

龙港市姜立夫小学的吴萍萍老师，她以《三味活动，助力小初衔接》为主题的分享，提出可以走好三味活动。一是回味小学，留住美好，让学生回味无穷；二是寻味初中，“学姐讲坛”、“初中参观”等活动，期待初中的精彩；三是调味家校，共筑后方的温暖，助力小初愉快衔接。

上戍小学的诸葛献跃校长作《衔接一程，助力一生》的主题分享。诸葛校长以幽默的语言、独特的见解，深入分析了幼、小、初衔接现状，指出衔接需要改变理念，提高格局，以系统思维设计衔接机制。利用场景促进学生的成长，培养品行好、能力好、成绩好的上戍少年。

温州教师教育院的特级教师曾蓉蓉老师为我们带来《寻找学生问题行为的密码一一情景模拟引发的解决方略思考》讲座。曾老师提出了解决问题时的注意事项：基于“以学生为本”，重视学生三大（身体、心理、认知）发展规律，全面发展、疏通引导。从关注个体成长到集体成长的转变，把问题转化为教育契机，化被动为主动，我向思维向他向思维转变。

曾老师以省情景模拟大赛的案例为例，从如何“破题”，如何从“孩子自身”、“家庭”、“学校”等方面解题做了具体策略的指导，为班主任的专业成长领航。

班主任是学生成长道路上的重要陪伴者，也是学生心灵的引导者。在这种互相联动、互相支撑的“双向衔接”研讨下，一定能做到衔接有“章”，成长有“光”。