2024年3月23日早上，春日暖阳撒遍大地，嫩绿的新芽，鹅黄的迎春，灼灼的桃花，一切美得刚刚好。一年之计在于春，一日之计在于晨，鹿城区叶琳名班主任工作室的成员们欣欣然驱车前往上戍小学，参加温州市班主任绿色耕耘送培活动暨工作室第二次研修活动。

衔接有慧，携手共育助成长

吴绍跑老师，带班必家访，在每一次家访中找到不同学生的不同特点，引领他们走向更适合自己的道路。尤其难忘的是吴老师和一位待优生的故事，吴老师并没有因为孩子成绩薄弱放弃他，相反挖掘出孩子的美术天赋，引导孩子走上了美术之路，彻底改变了人生。台下的老师们听着吴老师的故事，啧啧称奇，教育就是用放大镜看到孩子的优点，挖掘孩子的亮点，激励孩子成为更好的自己。

三“味”活动，助力小初衔接

吴萍萍老师是浙江省教坛新秀，在分享自己的故事时，我们总会被她的智慧所折服。怎样有效做好初小衔接呢？吴老师亮出妙招，通过有仪式的活动——毕业礼物三弹：“逢考必过绳”、“心想事成瓶”、“写一封信，去感谢”，带着孩子们参观初中，让孩子们爱上学习，爱上班集体，期盼未来的初中生活。

衔接一程，助力一生

诸葛献跃老师是上戍小学的校长，尤其关注学校在幼小和初小衔接时的顶层设计。诸葛校长的介绍中我们能强烈感受到学校尤其关注育人，结合学校的学情、地理位置、陶研特色、乡村资源大作文章，校企联动，开展项目式劳动，打造浸润式场景促进学生成长，让上戍小学的孩子们当潮不让，拥有上戍自信。

 寻找学生问题行为的密码

本次活动还有幸请到了温州市教师教育院曾蓉蓉老师，为大家带来有关情景模拟引发的解决方略思考。曾老师从现在学生遇到的主要问题出发，带领大家明晰解决问题的注意事项。要基于“以学生为本”的理念，注意学生的身体、心理、认知等方面的发展规律。关注学生的全面发展，有策略有智慧地拨动学生的心弦，变教育危机为教育契机，帮助学生解决问题。曾老师还就现阶段情景模拟出现的一些最新的变化和老师们交流，对接下来要参加鹿城区班主任基本功大赛的选手们来说更是受益匪浅。

水本无华，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。本次活动，工作室的老师们收获满满，在聆听、讨论、思考中又有了新的成长。明白教育过程一定要有智慧，帮助学生点亮心灯，做好学生人生路上领路人的角色。