“评价谋新篇，聚力启新程”——记2024级鹿城区王晓君名师工作室第四次研修活动
作者：曹涵 发布时间：2024.03.25 浏览量：
熙熙春日至，教研正当时。为落实新课标，践行课改精神，探索素养导向下“教学评一体化”的新课堂，鹿城区王晓君名师工作室的全体学员在王老师的带领下相聚南汇小学参与鹿城区小学道德与法治分项评价研讨会活动。 本次活动采用线上直播与现场观摩相结合的方式，工作室的学员们与来自鹿城、泰顺、龙湾三地的老师们通过课例研讨、主题讲座、工作部署等活动共研评价的促学作用。
会议伊始，来自温州市南汇小学舞蹈社团的孩子们为大家带来舞蹈表演——《阳光少年汇成长》，举手投足间洋溢着少年的蓬勃朝气，传递着青春校园正能量！
精心展示绽风采
首先由温州市南汇小学的刘玲霞老师和二（2）班的学生为我们带来《学做“快乐鸟”》的课例展示。课堂中，刘老师以游戏活动导入，让孩子们体验各种不同的快乐；结合小组活动里的自评、小组评，让孩子们链接生活，乐于分享自己的快乐，觉察生活处处有快乐；同时也让孩子们明白不快乐的情绪也是会有的，要接受和面对，这不影响他们积极乐观，做只“快乐鸟”！ 接着，来自温州大学附属第一实验小学的单琪茜老师和二（1）班的小朋友们为大家呈现了《做个“开心果”》的精彩课堂。单老师以绘本故事让学生了解什么是“开心果”，并通过“开心果挑战”活动，让孩子们寻找身边的“开心果”；学生们在有趣的辨析中，感受到什么是真正的“开心果”，也在情境体验和老师的评价引领下学会如何做个“开心果”，学会关爱他人，与人友好相处。
温州市南汇小学的邵静洁老师以《此时无“痕”胜有“痕”：评价赋能，激活课堂》为主题，精彩讲述了如何以课标为导向，评价为引领，在大单元教学中融入教学评价。邵老师提出应该真正关注的是评价背后的目的和意义，明确“学教评”一体化，从以评促学到帮助教师们改进教学，达到以评促教，最终又反哺学生的学习，评价赋能，激趣课堂，帮助我们的教学形成良性循环。
温州市南汇小学的金丽雅老师作《分·融·联：小学道德与法治评价实施策略新探》为主题的讲座。金老师采用“分、融、联”三个策略，巧妙将评价与日常教学相结合。其中，“分”是指将综合评价分解为日常教学任务，教师可以在授课的同时完成评价任务；“融”是指将评价自然地融入教学中，成为教学的一部分，从而促进教与学；“联”是指将多方资源整合利用，减轻非教学工作负担。她毫无保留地分享自己一直以来的教学评价做法，给了在场老师们具体可操、可模仿可实践的宝贵经验，赢得在场老师们的阵阵掌声。
活动最后，王晓君导师作专业引领与总结点评。王老师以《坚定不移深化课改，增强发展内生动力》为主题作专题讲座，亮出了过去一年我们团队取得的亮眼成绩，梳理了2024上半年温州市小学道德与法治教研思路，指导老师们如何深入解读课程标准，探索教育评价下的新课堂，更希望学科教师们能注重科研，提升自己的思政专业素养。台下的老师们认真学习，收获颇丰。之后王晓君老师对本学期相关研训活动做了扼要的解读和布置。
“教”之有味，“研”之不尽。本次工作室活动助力学员们聚焦新课标，进一步思考如何有效用好评价，让“评”发生在日常教学中，真正落实以评促学、以评促教，点亮“教学评一体化”的新课堂！让我们带着新的启发与思考，凝心聚力继续前行，以教研之光照亮教学之路！