“惊蛰至，春意浓”，莺啼燕语，柳绿桃红。3月5日上午，鹿城区2024上半年小学道德与法治大组长开学工作会议在温州市南浦小学闻莺校区举行。本次活动由鹿城区教育研究院主办，旨在切实落实学科教研组建设，全面提升教研组长专业素养，来自全区各集团校和学区大组长20余人参加此次会议。
本次会议共设置两项议程：主题讲座与工作部署。2024级鹿城区王晓君名师工作室学员对该会议进行集体线上观摩学习。
主题讲座与工作部署 主题讲座 首先，来自温州市蒲鞋市小学的林雅蓉老师、温州市百里路小学的毛家昌老师、温州市光明小学的姚洁雪老师以及来自温州市南浦小学的施晓敏老师，四位老师针对论文选题与观点架构等教科研写作中的难点，分享了他们的经验与心得，深入浅出地阐述了如何将日常教学转化为有价值的科研成果。 工作部署 在四位老师的精彩讲座之后，鹿城区教育研究院小学道德与法治研训员王晓君老师对专题讲座做了点评，并做《聚焦新课标 点亮新课堂》主题讲话，盘点2023年下半年的工作，部署本学期区域学科教研工作的重点及任务。 学员心得 冬之美，在于积蓄和勃发；教之美，在于钻研和提升。在王晓君老师的组织下，我认真观看了“聚焦新课标，点亮新课堂”——鹿城区2024上半年小学道德与法治大组长开学工作会议的视频，几位老师对于自己如何开展教科研之路做了详细的介绍，几位老师精彩的介绍、撰写方法的指导、工具的推荐等等都令我受益匪浅。原来，教科研无处不在，只是一直以来都被自己忽视了。 从教的十余年间，我也曾在同事们和专家们的帮助下，迅速地成长着。但是，缺乏教科研意识的我，很少能抓住这些提升自我的机会，把这些宝贵的学习过程转化为自己的教科研成果。每次要撰写论文、课题的时候，我内心都很忐忑，不知自己要从何入手，总觉得自己写不好，很多时候都以自己很忙为借口。 四位老师各自讲述了自己的教科研之路。他们的所讲述的内容给了我很大的启示。林老师的讲座“在理性的表述中组建科研灵魂”让我觉得写论文其实也不是什么难事，只要学会做教育工作的有心人，笔耕不辍，多记录，多反思，在反思中提升自己，也让这些文字能够成为自己的科研素材。 道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期。愿我能坚持所信，保持炙热，走好接下来的教育科研路。 在本次学习中我受益匪浅，其中林雅蓉老师的《在理性表达中组建灵魂》发言给我留下了深刻印象。林老师分享了教师撰写教育论文的技巧和建议，对我来说非常有启发。 首先，林老师强调教师应将教学中的思考和实践作为论文写作的素材，只有从实践中提炼出的观点才有说服力。我非常认同这个观点，教学实践是教师最宝贵的财富，应该成为论文写作的基础。 其次，林老师建议通过更换例子、不同学科类比等方式来拓展论文的适用范围，这对我很有启发。我可以尝试将其他学科的理论应用到我的论文中，从而拓展论文的深度和广度。 最后，林老师介绍了降低论文重复率的方法，这对我也很有帮助。我会注意避免大段引用，而是用自己语言进行复述，并扩充论文篇幅，以稀释重复率。 知不足而奋进，望远山而前行。作为教科研小白，在这一次视频学习中，跟着经验丰富的老师们，我感受到了教科研的无穷魅力，在探索未知的过程中收获了“进一步又进一步的欢喜”。 “科研”，一直以来，我都认为是专家的事情，没有意识到对于我们一线老师来说，其实同样重要。一直“懒”着的我，在听了老师们的分享后，深有感触。想要做好“科研”，第一步就是先做起来。不畏难、不逃避、不退缩，从自己的日常教学中找到科研的切入点，从论文热点中找到自己擅长的……老师们的金点子都值得我去学习。在这条路上，先迈出第一步，我想就是好的。 迈出第一步之后，前辈们同样给我提供了新思路。“科研”，需要我们更加严谨、更加精细。如何突破困境？毛老师的“一课一得”——选题小，但努力精写，引发了我的思考。作为一线教师，我们从一节课出发，寻找其背后的科研落脚点，用问题视角找寻我们的论文题材，用整体视角谋篇布局，最后用局部视角打磨论文，做到精益求精！ “保持热爱，争上春山。”虽然科研很难，但在科研中找到属于自己的一片天，用对待教育的热情投入到科研中，借助现代技术，让自己在这条路上不断超越自己，越走越远。 科研论文的写作一直是我的薄弱项，这次分享会可谓是干货满满。在论文创作前，需要取他人之长，从优秀的论文案例中发现当前道德与法治的研究热点。在论文写作时，应基于自身的教学实践，引入丰富的教学案例，让论文不仅有鲜明的观点，更是有丰富的实践作为论据支撑观点，使论文有理有据。同时，还应该具备问题意识，层层深入把研究主题剖析清晰，搭建完整的理论框架。最重要的是，论文的写作不是一蹴而就的，多积累，多思考，多动笔，才能真正丰富理论储备，成为一个会教学、懂科研的思政教师。 有幸聆听几位老师对于论文撰写经验的分享，令我受益匪浅。论文撰写是以教学实践为基础的，没有实践基础，论文无从谈起。在教学实践中，我们要有一颗敏锐的心，常常感受、常常反思、常常记录，把一节课思考精、思考透。“作为一线教师，说的最多的还是自己在教学行走过程中的所为、所悟、所得，因此要做到以手写心，以手写行，论文才会有生命力。”从课堂出发，发现问题，深入思考，选取有价值、有创新、感兴趣、可操作的主题进行研究。从问题视角去研究问题，从整体视角撰写初稿，局部视角对论文进行打磨。同时要与时俱进，关注热点，论文的撰写需是能帮助其他人进行教学实践的，有意义的研究，言之有物，言之有用。老师们的分享为我们撰写论文提供了宝贵的思路与方法，让我对论文写作有了新的认识，今后望做一个教学中的有心人，勤思考、勤耕笔。 “合抱之木，生于毫末。”一篇优秀的论文不是一蹴而就的，需要不断修改打磨，更需要我们日积月累钻研探索，研修培训虽短，收获颇丰，相信老师们在今后的教育教学实践中与科研为伴，不断开拓进取，撰写出更具有专业水准的教育教学论文。