阳春三月，万物萌生，在一片欣欣向荣的日子里，我们迎来了鹿城区杨磊名师工作室第一次活动。
一、【开班仪式】
2024年3月15日上午，在温州市仰义第二小学，杨磊名班主任工作室和林志辉名师工作室一起举行开班仪式。两个工作室导师和学员们欢聚一堂，现场一片欢腾。
开班仪式有幸邀请了鹿城区教育研究院的叶文胜副院长和黄瑶老师、浙江省特级教师暨正高级教师林志辉老师和陈柯柯老师共同参加。领导和名师们的到来为学员们引领了发展的方向。
仰义二小领导致辞
活动开始，仰义二小应绿叶副书记对本次开班仪式致辞。她对两个工作室的成立致以热烈祝贺，并特别感谢鹿城区教育研究院的大力支持，期望在名师们的引领下加快建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理 、充满活力的高素质教师队伍。
学员代表发言
随后，学员周建华老师作为代表上台发言。她说：“名师工作室就像一道光，它让我们心中有希望，眼里有方向，脚下有力量！”追光而遇，沐光而行，追光的过程也是我们成长的过程。我们感恩生命里的每一束光，也期待成为照亮别人的那束光！
导师代表发言
接着，导师代表林志辉老师分享了三个关键词：感谢、感动、赶紧。第一是“感谢”：他感谢鹿城区教育局和教育研究院给导师和学员们搭建这样良好的平台，感谢仰义二小提供的教研环境，感谢周边学校领导的关注。第二是“感动”：感动于研究院黄瑶老师的前期工作支持，感动于胡明东校长的积极助力，感动于学员和上课老师的倾情付出。第三个关键词就是“赶紧”，期望老师们赶紧行动起来，追求“德艺双馨”，在师德和教学方面都有所成长，成为一名有学生、有学科、有技术的新型教师。
叶文胜副院长发言
叶院长强调了名师工作室是培养优秀教师的中坚力量，它承载着我们对教育高质量发展的期待。叶院长对工作室提出了四个任务：第一个任务是要深化教育教学改革，极推进新课标的全面落实，认真开展教学方式的变革；第二个任务是强化教育能力的建设，名师工作室要成为教师专业发展的一个孵化器；第三项任务是推广优秀教育成果，充分发挥辐射和引领的作用；最后一个任务是要加强学术交流，名师工作室之间要开展深度的交流和合作。最后他希望每一位学员能够珍惜学习的机会，加强反思和实践，一起以名师工作室为桥梁，连接起教育的理想与实践，共同书写新时代鹿城教育的新篇章。
授牌仪式
叶文胜副院长给两个名师工作室授牌！
二、【学员介绍】
接下来鹿城区杨磊名班主任工作室的学员们依次进行自我介绍，并讲述了自己在带班过程中遇到的困扰。期待在师父杨磊老师的带领下，学员们能不断进步，走得更快更远！
黄加利
周建华
胡惠敏
陈恬恬
李佳柔
林晓红
三、导师引领
杨磊老师通过五个关键词：研生、研读、研课、研讲和研写向学员们解读了工作室的特色研修项目。杨老师指出，作为一名班主任应该始终将学生的成长放在首位，要学会研究学生，重视对学生个体的分析，做好学生个案研究，真正地帮助每一位学生成长，她强调做为一名班主任要实实在在地陪伴学生成长，一点一点地浸润和培养学生，积累学生的成就感、价值感，真正能够点燃学生的才是一名专业的班主任。杨老师希望我们能够养成记录和反思的习惯，因为在写的过程中会让思考更加深刻，从而优化教育行为，最终让学生受益。
四、班级建设讲座
3月15日下午温州市杨磊名班主任工作室的学员郑嘉伟老师向我们分享了题为《带班有“方”，三“炼”成法——班主任带班育人方略撰写的实践》专题讲座。郑老师提出带班方略离不开育人性、理念性、系统性、发展性和实践性这几个属性。班主任在带班时应有方略意识，变“执行式”为“主动式”，变“经验型”为“研究型”，变“随意型”为“专业型”。带班方略更注重实践部分，在实践中通过提炼，精炼，最后淬炼出自己的育人策略。首先是提炼出适合班级的育人理念，这要结合社会政策、名家理念、时代需求、地域特色和个人特质进行提炼。其次是精炼，包括精炼学情分析、发展目标和育人体系。最后是淬炼实践做法、实践内容和板块题目。教育每天都在发生，期待我们都是教育的有心人。
五、【专家讲座班主任论文写作】
3月16日上午特级教师曾蓉蓉为我们带来了《例谈德育案例和论文的写作》的专题讲座。讲座中曾老师指出了目前案例和论文中的一些问题：缺乏提炼、凭直觉缺科研、缺科学型管理，指导我们要变问题为契机，以研究的眼光，看到素材背后的价值。曾老师针对选题、拟题，以及论文框架的迭代逐一进行指导和举例，理论与实践相结合，深入浅出地指导学员如何撰写教育论文，曾老师还指出通过问题或疑难的解决往往能改进教育教学行为，班主任要以写促教，将对教育教学的深思在日常生活中践行。
一天半的工作室活动落下帷幕，大家都收获满满。与优秀的人同行，你会走得更远！我们期待在杨老师的带领下，工作室的小伙伴们能学有所得，不断成长。
