新辰正启 聚焦课堂“四化”转型深化学习
——记鹿城区欧春燕名师工作室第二次活动
为落实体育与健康课程标准，提升课堂教学质量，3月7日下午，鹿城区欧春燕名师工作室全体成员在温州中学参加了2024年温州市中小学体育新课程标专题研讨活动暨工作室第二次活动。
经验分享荟萃 落实课堂转型
温州中学正高级陈宗珊老师、温州市南浦中学正高级何晓敏老师、瑞安市上望第二小学正高级郑建成老师，和乐清市城南第一小学正高级特级教师石峻，为老师带来了关于体育与健康“教学内容结构化”、“教学组织小组化”、“教法学法问题化”，及“教学评价精准化”的课堂教学“四化”转型的专题报告。
陈宗珊老师以《素养导向下的教学内容结构化思考——以球类教学为例》为题，从教学内容结构化的缘起与价值、教学内容结构化的理解与认识、教学内容结构化的设计与建议进行阐述。陈老师指出在教学内容结构化的设计时要注意以下五点：注意项目整体性设计、给予问题解决的结构化、侧重结构化的运用导向、探索跨学科主题的内容结构化、强化结构化思维的培养等。同时，陈老师以球类教学为例，为老师们在教学内容结构化方面厘清了新向导。
何晓敏老师以《体育课堂教学“四化”转型之教学组织小组化策略》为题。从为什么要提出小组化，小组化教学的功能价值，教学组织小组化的实践策略、教学组织小组化的实践课例以及教学转型小组化的实施建议等方面进行阐述。她指出创设真实的问题情境、打造真实的学习情境和过程、促成真实的团队合和提供真实的反馈评估是实施小组化的重点之处。何老师用课堂片段视频直观的呈现小组化，为我们在课堂实践“小组化”提供了新样例。
郑建成老师以《教法学法问题化，做学生成长的伯乐》为题。郑老师用“哲学三问”开启了与会老师的思考，他鼓励我们将问题分动作（技术）方法类、练习方法类、运用方法类、教育类和归纳总结类五类。接着以《排球项目的大概念以及核心问题与核心任务》为例，详细阐述了教师如何更好的向学生提问和教师如何回应学生问题的真实案例。最后郑老师说，“希望每个孩子都是千里马，愿老师们都能成为学生成长路上的那个伯乐！”，再次引发了我们的新思考。
石峻老师以《指向“对运动完整的体验和理解”的精准化教学评价》为题。特级教师石峻从“对运动完整的体验和理解”从何而来？何谓“对运动完整的体验和理解”？评价的纬度与内容，评价的问题以及评价建议等方面进行阐述。石老师用视频与课堂案例指出评价中容易出现的评价纬度的缺失、评价标准的缺失（不足）、评价内容笼统以及评价操作过程复杂等，结合七年级篮球《摆脱防守接传球的运用方法1：2V2》进行举例，并给出评价建议，为老师们在教学评价方面打开了新思路。
专家精辟论道 深耕课堂转型
浙江省中小学体育体育教研员、正高级特级教师余立峰作《学校课程计划设计》专题讲座。首先，余老师肯定了本次活动的意义，并对上述四位老师的专题报告予以了肯定。其次，余老师提出了在指向核心素养的课堂转型在实践中的四个难点问题，分别是核心素养课程目标把握与落地、课程内容结构化与结构化教学、专项运动技能大单元设计与教学以及跨学科主题学习设计与实践。针对以上的现实存在问题，余老师作出了引领,并给出了实施路径。讲座中，他希望老师们在结构化课程内容和结构化教学问题上,重视学校课程计划编制，从新课标中寻得的解决方案，多实践与研究跨学科主题学习，尝试改变学习方式和教学方式。最后，他希望与会的老师们要辐射身边的组员，在实践中有意识的去做好“四化”课堂转型。余老师近2个小时的讲座对我们提高教学质量指明了方向，更好的做好课堂转型提供了实践操作的路径。
新学期新篇章 精准擘画蓝图
温州市教育局体卫艺处副处长郑上忠老师带来《“武装”自己努力让孩子们都跑起来》的工作部署。郑处强调体育老师要熟读“枕边文件”；要有担当育人大任，真实保障学生每天在校体育锻炼一小时；要熟知校园赛事，努力在市赛平台多“刷脸”提升自己，鼓励老师们用自己的专业让每位孩子动起来、跑起来。
温州市体育教研员蔡景台老师作《推进三优四化五讲 落实体育教研工作》的工作部署。蔡老师提出核心素养不能只停留在理论上，要通过每一节课的渗透。蔡老师特别提到了“五讲”即动作技术讲准确、体能训练讲负荷、比赛展示讲情境、德育养成讲时机，以及安全保护讲规范。鼓励和要求我们要为孩子的健康成长统一思想，做好课程计划，携手为温州学子的健康努力奋斗。
工作室负责人温州市名师欧春燕老师，对本学期工作室活动计划进行部署安排。她从阅读、写作、送教等方面做了详细的解读与安排。她鼓励学员们多阅读、多积累、多撰写、多参与教研，攻克 “写作之困，开课之艰”等难题，在写作之路求索创新，和在课堂实践中不断前行。
携手研途暖心 共绘成长画卷
研讨会结束后，学员们在温州中学就本次研讨会学习进行心得交流。为研讨更近实践，高敏老师提出以水平三《“移动+垫球”练习方法1：跨步/并步+垫球》为课例，大家结合“四化”展开深入浅出的讨论。团队凝心聚力，集思广益，氛围如春风般温暖。
学员学习感言：
学员谢树快感言：
我有幸参加2024年温州市中小学体育新课标专题研讨会，聆听了多位专家对新课标的理解与实践分享。特别是对于石峻老师专题报告中关于“评价精准化”，个人有了更深的理解。在体育课中实现评价精准化，可以更好地反映学生的学习情况，帮助他们更好地发展。如何体现体育课中的评价精准化，本人有以下感受：
第一，评价目标要明确。明确评价的目标是什么。比如是为了了解学生的学习进度？还是为了评估他们的技能水平？只有明确目标后，才能更有针对性地进行评价。
第二，评价方式定性和定量相结合。比如使用量化评价是一种客观、精准的评价方式。可以通过具体的数字或等级来评估学生的表现。例如，在评估学生的跑步速度、跳跃高度或投掷距离时，可以使用具体的数值来进行评价。
第三，进行表现性评价。通过观察学生的表现进行评价。例如，在评估学生的动作技能时，可以观察他们的动作是否准确、流畅，以及他们是否能够正确地使用器材等。
第四，评价主体多元化。在评价主体方面要注意除了师评，要注重自我评价、同伴评价等。这些评价方式可以提供更全面的信息，帮助学生更好地了解自己的学习情况。
第五，评价功能最大化。如何更好的发挥评价的功能，其中要注意及时反馈即及时向学生提供反馈。这是评价精准化的重要一环。反馈应该具体、明确，并指出学生的优点和不足。同时，还应该提供具体的建议和指导，帮助学生改进自己的表现。同时要注意评价定期评估。定期评估学生的学习情况是必要的。这可以帮助教师更好地了解学生的学习进度和发展情况，以便及时调整教学计划和方法。
总之，实现体育课中的评价精准化需要明确评价目标，注重评价主体多元化，使用定性和定量相结合以及采用表现性评价等多种评价方式，及时反馈，定期评估。这些措施可以帮助教师更准确地评估学生的表现，帮助他们更好地发展。
学员诸阳丹感言：
有幸现场参加2024年温州市体育新课标专题研讨会，聆听并学习了四位大咖老师的“四化”课堂转型的专题讲座和省体育教研员余立峰老师《学校课程计划设计》专题讲座。
陈宗珊老师深入剖析了内容结构化起源和价值以及分享了自己对结构化的认识和理解并给出设计和建议。郑建成老师通过实例展示，从“问什么”，“怎么问”、“ 怎么回应 ”三点着手讲解，让我学习了问题化教学的原则和技巧方法。何晓敏老师教学组织小组化策略的分享，让我重新审视小组合作化的价值和意义，学习到小组练习、小组合作、小组学习等三种小组化组织运用策略。石峻老师深度解读学科核心素养下评价维度和内容，分析存在的评价缺失和误区，并提出运动能力评价中指向‘对运动完整的体验和理解”的表现性评价的评价建议。省教研员余立峰的《学校课程计划设计》专题讲座，犹如一座灯塔，照亮了我们在新课标背景下设计和优化体育课程的方向。
总之，这次研讨会不仅是对体育新课标的深入解读，更是对我作为一名一线教师教育教学理念和实践行为的有力推动。在未来的工作中，我将积极汲取所学，努力践行课堂转型的理念，以期在实践中不断提升教学质量和教科研水平。
学员李臣燕感言：
在这春暖花开的季节，满怀着对教育的热情，对成长的渴望和对自我的鞭笞，随欧春燕名师工作室幸参加五年一届的全市组长会议让我倍感荣幸。半天的学习和深入的讨论，专家名师的高阶引领，让我更感到一种使命和责任。
为什么要进行课程与教学转型？这是一种使命。作为一名体育与健康课程的教师，我们不单单是一个运动的老师，我们更应该是启发学生心智的良师益友。此时我便自问我是否有专业的素养？我是否能对学生进行启发其心智？我是否在思想和行动上统一思想，实践课程与教学转型？又做的如何呢？如果作的不好，今天的学习给我提供了可实施的路径。
为什么要进行课程与教学转型？这是一种责任。余老师在讲《学校课程计划设计》的重要性时，我在思考作为一所农村学校三个校区的体育教研组长，即使困难重重，但是如果小步子带领着教研组带着意识去做，以身作则，是不是可以为我们的学校学生发展做出一点改变和努力。
无论在何处，我们都为我们的孩子健康成长统一思想，为健康未来努力奋斗！
学员姜媚媚感言：
时光易逝，迎来了学的学期。用一句话来概括此次学习的感受，就是：收获了知识，增长了见识，拓宽了视野，获益良多。会议开始，对温州市乡村学校体育使者进行了颁奖仪式。看着优秀的老师们纷纷得到嘉奖，心里又是羡慕又是敬仰。而后，由三位一线老师针对各自的理解和我们分享了教学内容结构的理解和认识，设计和建议；教学组织小组化的策略和实施建议；教学教法问题化的内容的分析和分享。现结合自己的所学所获，谈几点认识和体会。
第一,理念得到更新。经过本次培训，我深深意识到面对知识更新、知识折旧日益加快的现实，必须与时俱进，不断学习，不断进步。特别是余立峰老师亲临会议，对学校课程计划最了详细指导分析，对变革：以浙江为例，指向核心素养课堂转型。
第二,思路得到开阔。针对大单元的设计和比例，跨学科的融合的等模块有了进一步的思考和理解。
最后，蔡景台老师对推进三有四化五讲，落实体育教研工作，进行了新版课程标准的四大变化进行阐述，受益匪浅。
名师言传身教，示范引领，使得我们在专业化发展的道路上愈行愈稳，愈行愈远。欧春燕名师工作室新学期的各项活动，如繁星点点，照亮了每位学员前进的道路。市名师欧春燕导师寄语全体学员：在新的征途上，愿我们始终保持热爱，勇担使命，以更开放的心态、更务实的态度，携手并肩，砥砺前行，为构建高质量的教育生态贡献更大的力量。新学期，让我们继续携手，踏实走好每一步，昂首迈向新的教育征程！