悦享班会 收获成长

                                                                                                            邓晓飞

     这又是一次收获满满的线下学习活动，无论是陈老师的讲座，还是两位小伙伴的班会主题课。

      班会课中最常见的就是常规教育，包括学生行为习惯的规范、学习方法的指导、与人交往准则等常规。潘娟晓老师设计的班会主题《尊享规则，享研学之乐》一课就与之高度切合。这堂课从知情义行四个维度，用“规则探测仪”带领着学生们一路享受研学的快乐，一路学习遵守规则，孩子们收获了成长。

      多元化班会课可以很好地补充学校这一内容的不足,增加学生与社会和自然的联系度。陈增增老师设计的班会主题《阅尽山野，做行路无痕侠》一课，让我震撼。她带着孩子们通过“说、找、辩”等多种途径发散学生的思维，打破常规，让学生到实践中检验自己的认识，在亲近山野的同时，收获了成长。

      这两堂班会主题课让我对“什么是主题班会”与如何设计一堂班会主题课有了深刻的认识。

                                                                                                           活动心得

                                                                                                            叶琼瑶

      工作室的每一次学习就像一份精神食粮，不断滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量。

      本次的培训时间虽然只有半天，但却很丰富：娟晓的课例落脚于学生常规，培养良好习惯；增增的课例侧重于生态文明，拓宽学生视野，培养环保意识。课例观摩结束后，我们全体学员互相交流、真诚探讨，针对两堂课，提出亮点和建议。

    最后陈老师的讲座，从“五个一”出发，为我们提供今后班会课设计和评价的抓手，让我茅塞顿开，有所学、有所想、有所思、有所获。纵使班会设计多种多样，班主任都要抓住这“五个一”，促进学生主动参与和思考，班会课才能真正“启思人心”。