2024年11月21日，由杭州市陈苍鹏名师工作室、温州市陈庆旦、董爱敏名师工作室举行联合活动，开展“新课标·新教材·新教学·新评价”主题研讨活动，活动分成上午、下午和晚上三部分的内容。

上午有六位老师做课例分享和观点报告。

第1位是北京外国语大学附属杭州信息港学校施华萍老师的《项目化学习：激活学生创造力的钥匙》讲座，借助《光的直线传播——组装“针孔照相机”》这一微项目案例，从项目化学习的基本概念，到提出项目化学习的设计与实施策略，以及评估与反馈等进行了分享。

接着是北京外国语大学附属杭州信息港学校的何炫逸老师基于新课标和新教材，对工程实践教学的探索进行分享。从时代创设背景、教材架构解读、示范活动剖析、日常教学建议四方面展开，指出工程实践的意识需要渗透到日常教学中去。

第3位是陈庆旦名师工作室的曾小敏老师分享《基于模型建构的初中科学实验教学探索》，曾老师从模型建构的必要性、能力和教学应用三个方面展开说明，对现有模型进行归类，阐述基于核心要素进行科学实验在模型理解和模型建构中的具体应用实例，指向学生科学思维的深度培养。

第4位温州市实验中学陈志强老师分享了课例《构建三球仪模型，助力大单元教学》，以构建三球仪模型为驱动问题，设计了项目化教学流程，分享了课堂教学片段，总结大单元教学一般思路。

第5位是温州高铁新城实验学校的胡方游老师进行了《项目导向促进高阶学习：以太阳系的组成和结构教学为例》的分享，胡老师以寻找太阳系中的新家园为驱动任务，学生对比地球的环境明确新家园天体需要满足的条件，通过模型建构的方法认识太阳系的组成与结构，学生查阅收集太阳系主要天体的基本情况后，与评价量表中的条件进行比对，选出最适应的天体做为人类的新家园，并提出对该星球进行改造的思路，体验像专家一样做出科学决策。

最后一位是董爱敏名师工作室的程锦慧老师分享了课例《项目导向促进高阶学习——以认识技术与工程为例》，程老师基于新课标、新教材，对认识技术与工程教学的探索进行分享。以项目为导向，通过项目要素逐步教学，促进学生知识到能力和素养的转化。

    下午是由浙江省特级教师、正高级教师、杭州十三中教育集团的陈苍鹏老师带来了《七上新教材实践与思考》的专家讲座，陈老师针对新教材中诸多新增的内容安排进行了详细的设计解读，并结合了当下许多较为成熟的教学案例给老师带来了许多经验分享，同时也挖掘出新教材各个章节中所渗透的技术与工程的教学理念，启发了大家有关技术与工程的科学教学。

晚上的研讨由温州市瓯海区教育研究院董爱敏老师做《问题·任务·项目促进高阶学习》的专题讲座，他通过对信息时代和知识社会以"专家思维"和"复杂沟通交往"为代表的高阶思维能力进行深度剖析，对高阶思维能力内涵、构成和主要培养方法及高阶学习重要性进行阐述。然后结合运动和力知识体系建构、以探究实践促进动手动脑学习的分析，强化深度理解、迁移应用为关键特点的专家思维的重要性，倡导要让学生学会像专家一样思考。通过例析区域初中科学问题化学习、项目化学习实践促进学生高阶思维发展案例，帮助提升问题·任务·项目促进高阶学习模型理解，并就新课标和新教学进行反思提出建议。

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   通讯员   温州市实验中学 陈志强

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                             2024.11.21