为准确把握新课程标准的变化和要求，助力教师精准把握新教材内容，提升音乐教师课程实施能力，11月18日， 鹿城区陈怡名师工作室以“精研新课标  对话新教材”为主题开展第17次活动。 

学科核心素养的落地，需要教师以“单元统整”的视角有效开展教学的整体设计与实施。来自建设小学的曹荻老师分享了《家乡美—音乐寻根》单元整体教学设计思路。她以一方水土孕育一方音乐文化，音乐的风格差异产生于其独特的地域环境与文化语境为单元大观念，将不同版本的教材内容进行结构化处理，探寻不同的文化语境对音乐的影响，激发学生对家乡音乐文化的热爱以及传承与发扬。 

教学，于研磨中精进；教师，在实践中成长。两个团队的青年教师们分别以人音版新教材一年级课例进行单元序列构课，展现基于核心素养下的教学单元探索。工作室学员应昭昭老师做课例阐述，她从基于大概念，统整教学内容；聚焦核心素养，构建目标体系；研判学情，提炼关键问题等方面阐述团队的群体性合作、持续性改进的磨课历程。

工作室主持人陈怡老师为学员们做《核心素养下的音乐跨学科教学设计》主题讲座。她以民族音乐课堂教学实践为例，寻找跨学科教学之间的交叉点、切入点、融合点，拓宽学生的艺术视野。

在时光里赶路，在研讨里收获。工作室学员们将一路精研教材，深耕细作，以工作室学习为成长契机，在教与研中走出自己的一路风采。

文：杨温瑞

审核：陈怡