秋光为序，筑梦启航。新学肇始，万象更新。自外研社英语新教材的问世，如何在新课程标准的引领下深入研究新教材，进而构建更高效、更优质的课堂，已成为英语教师们的热点议题。
在这一背景下，杨凡虹名师工作室紧随教育改革的步伐，于9月21-22日举办了第五次研修活动。本次活动以“聚焦新课标·共研新教材·启航新课堂”为主题，旨在探索新课程标准下的教学新路径，共同开启教育的新征程。
本次活动共有三个环节，分别为薛丽娜老师的讲座《新课标 新教材 新实践 ---七年级新标准英语教材教法解读》、金杨琴老师的讲座《新课标解读》以及林伟老师的讲座《新教材下的初中英语项目化教学》。
环节一：《新课标 新教材 新实践 ---七年级新标准英语教材教法解读》讲座
首先，瓯海区教研员薛丽娜老师呈现了老师们对实施新教材的疑惑，包括初小衔接的词汇量问题、教材编排理念带来的课型挑战、新教材的课时安排等。为了解答这些疑惑，薛丽娜老师接着对新教材进行了概述：新教材每册包含6个单元，每单元16页。以Unit1为例，Starting out部分起到了背景激活的作用，主要包括话题解读、主题目标、活动任务和评价标准；Understanding ideas部分的作用为呈现文本中心思想、引导学生信息梳理和语言运用；Developing ideas部分重在思维拓展，旨在通过信息听取促使学生信息梳理和观点表达。Presenting ideas部分为学生完成项目搭建支架；Reflection部分旨在促进学生任务、内容和语言的评价和反思。
接着，薛丽娜老师继续阐述新教材的特色与亮点。第一，教材从单元框架设计到具体板块之间整体感很强,搭建了有效的支架:单元首页的图片和问题引导学生观察和思考(单元整体支架,增加看的能力）；Starting out板块提供单元导入活动,帮助激活已有知识和经验。(内部外部)；单元各板块的子主题输出活动通过思维图、图标、问题链、对话示例Useful expressions等方式提供有效支架,帮助学生运用先前所学,在支架的帮助下逐步完成输出任务、降低任务难度(组织结构图的运用)。第二，新教材的阅读量较大,重视阅读能力的形成,Understanding ideas板块和Developing idea。第三，新教材注重学生思维的培养,为学生提炼主题意义，突出学习策略的渗透。第四，新教材注重教学评一致性。
最后，薛丽娜老师为工作室的老师们解答了如何做好衔接工作。具体而言，第一，老师们可以利用3-4周的时间，从语音、词汇和时态角度出发，稳扎稳打，做好衔接教学工作；第二，合理安排课时，约每单元两周；第三，树立单元整体意识,关注教学内容的整体性,教学过程的整体性；第四，从单元目标细化到课时目标,根据学情,高高举起,轻轻放下,但是要确保底线；第五，建立英语学习活动观；第六，注重支架式教学在活动过程中,注意语言和内容的支架,并给足方法；第七，践行教学评一体化，教师树立“教学评”的整体育人观念。
环节二：《新课标解读》讲座
在杨凡虹名师工作室第五次研修活动的第二个环节中，我们有幸邀请到了平阳县教研员金杨琴老师，她为在场的老师们带来了一场精彩的《新课标解读》讲座。金老师以其丰富的教学经验和深厚的教育理论基础，深入剖析了英语新课标的核心理念，并详细阐述了这些理念如何与初中英语新教材紧密结合。
金老师首先从新课标的基本框架入手，逐条解读了新课标对英语教学的要求和目标。她强调，新课标倡导的是一种以学生为中心的教学模式，注重培养学生的英语综合运用能力，以及跨文化交际能力。金老师指出，新教材正是在这样的理念指导下编写的，它不仅涵盖了丰富的语言知识，还融入了大量的文化元素和社会实践活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的实际应用能力。
接着，金老师通过具体的教材内容，展示了如何将新课标的要求落实到课堂教学中。她建议老师们在教学过程中，不仅要关注语言知识的传授，更要注重学生思维能力的培养，鼓励学生主动探索、积极思考。金老师还分享了一些创新的教学方法和策略，如项目式学习、合作学习等，这些方法能够有效地促进学生的自主学习和合作交流。
此外，金老师还强调了教师专业发展的重要性。她鼓励老师们不断学习新知识，更新教学理念，以适应教育改革的需要。她提到，教师应该成为终身学习的典范，通过不断的自我提升，为学生提供更高质量的教育。
环节三：《新教材下的初中英语项目化教学》
在第三个环节，我们荣幸地邀请到了林伟老师，她为在场的老师们带来了一场主题为《新教材下的初中英语项目化教学》的深刻讲座。林伟老师凭借其丰富的教学经验和对教育的深刻理解，为我们阐释了在新教材背景下，如何将项目化教学理念有效融入初中英语教学中。
林伟老师首先介绍了项目化学习（PBL）的核心理念，她强调了在教学过程中，学生应成为探索的主体，教师的角色应转变为指导者和促进者。她提出，项目化学习不仅能够提升学生的语言运用能力，还能有效培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
接着，林伟老师通过具体的教学案例，展示了如何在新教材的教学中设计和实施项目化学习活动。她指出，项目化学习活动应围绕单元主题，整合教学内容，设计具有实际意义的项目任务，让学生在完成任务的过程中，能够深入理解教材内容，并将其应用于实际情境中。
林伟老师还强调了教师在项目化学习中的重要作用，包括如何设计项目任务、如何引导学生进行有效合作、如何评估学生的项目成果等。她提出，教师应鼓励学生主动探索、积极思考，培养学生的批判性思维和创新能力。
最后，林伟老师与在场的老师们进行了互动交流，解答了老师们在实施项目化教学过程中遇到的问题和困惑。她的讲座不仅为老师们提供了实用的教学策略和方法，也为老师们在新教材下如何更好地开展英语教学提供了新的思路和方向。
通过林伟老师的讲座，老师们对新教材下的初中英语项目化教学有了更深刻的理解，也更加明确了如何在今后的教学中更好地运用项目化教学理念，提升教学效果，促进学生的全面发展。
教与研携手，学与思并进。学无止境、研无止境、教无止境。新教材既是挑战，更是机遇。相信工作室的每一位老师都能以本次活动为启发，不断在教学中落实新课标，实践新方法，不断创造更好更优的新课堂。