金秋韶光，桂香馥郁，10月25日，鹿城区2024年学术节暨语文成果展在温州市新田园小学举行。本次活动紧扣“单元整体视域下的学习活动设计”，旨在进一步加强教研课题指导，强化教学成果的培育与推广，为基础教育的高质量发展铺设坚实基石。智慧与热忱在此交汇，教育新篇章在此开启。

        浙江省教育厅教研室副主任滕春友老师、鹿城区教育研究院副院长余佳莉老师、鹿城区教育研究院研训员杨伟燕老师、平阳县教师发展中心研训员纪相钊老师、温州市广场路小学集团校校长潘旸、温州市瓦市小学集团校书记吴孔裕、温州市新田园小学集团校书记周青旦、校长黄影及浙江省特级教师周璐导师等教育界的领航者亲临指导。此外，各学校的语文学科骨干、周璐名师工作室学员也齐聚一堂，共襄盛举。

       开幕式上，温州市新田园小学合唱团的学生们以清澈嘹亮的嗓音、协和纯净的和声，呈现了一场精彩的合唱表演。随后，激情的朗诵表演更是彰显了语文学科的独特魅力。学生们用音乐的韵律和生动的语言，为这场学术盛宴拉开了序幕。

      鹿城区教育研究院副院长余佳莉在致辞中满怀激情地为活动奠定了基调。她回顾了近年来鹿城区教育研究院在建设区域教育高地、引领教学革新方面的不懈努力，以及踏出高标准推进课程改革的坚定步伐。她指出，鹿城区语文教成果丰硕，展现了鹿城教育的活力与实力。此次活动不仅是一场课堂展示的盛宴，更是一个新的起点和广阔的交流平台。我们将借此为契机，进一步深化教学研究，提升科研水平，推动鹿城教育的全面发展，勇攀学术高峰。

一、课堂展示：实践的火花

徐远远《总也倒不了的老屋》

       温州市实验中学附属小学的徐远远老师携手三（4）班的孩子们，共同演绎了一堂妙趣横生的展示课《总也倒不了的老屋》。徐老师以“侦探探案”为情境载体，巧妙融合阅读与预测技能，通过猜测、阅读和探究等多元化教学策略，激发了学生预测的兴趣，引导他们深入文本，点燃了浓厚的好奇心和探索欲。在“破案”环节中，学生们通过听录音、角色扮演等方式，既锻炼了语言表达能力，又学会了如何根据文本线索和生活经验进行合理预测。整堂课富有创意，极具实践价值，显著提升了学生的阅读理解力和思维能力。

余金丽《胡萝卜先生的长胡子》

       温州市新田园小学的余金丽老师与三（4）班的孩子们共同呈现了《胡萝卜先生的长胡子》一课。余老师延续单元的“侦探探案”情境，引导学生通过题目、关键词、插图，结合生活和上下文进行有依据的推测，培养了学生的逻辑思维和预测能力。余老师巧妙地引导学生从模仿侦探的推理逐步转向自主推测情节的发展，并鼓励学生创意续编故事。整堂课设计匠心独具，学生参与积极，充分体现了余老师对教学内容的深刻把握和对学生思维发展的精准培养。

二、学术讲座：理论的灯塔

       活动高潮迭起，周璐导师的《以联结促转化：素养导向下的小学语文整体性学习实践探索》专题讲座深入剖析了教学实践中的关键问题，尤其突出“理念认同与实践脱节”的矛盾。周老师通过详实的课例分析，探索了课文间的内在关联，强调了构建“单元内文本组群逻辑关系”的重要性。同时，周老师提出以“概念性理解”作为整合课文的逻辑基础，并展示了“单元教学设计指南”的实例，示范如何将理论与实践紧密结合，通过阅读策略单元范例，提供了单元整体教学设计的操作路径。在成果总结中，周老师强调了“多读多写”在提升语文素养中的核心作用，坚持“学生学习立场”，为小学语文教学带来了深刻洞见和实用策略。 

       浙江省教育厅教研室副主任滕春友带来的《“双新”背景下的语文教与研》专题指导将现场的学术热情推向了高潮。滕主任深入点评了两节展示课，详细剖析了单元教学策略，凸显了学习中自我建构的核心价值。他对周璐导师的教学实践给予了高度肯定，特别赞赏其在联结与寻证方法、教学评一致性及整体性思维培养上的探索成效。滕主任在“双新”背景下进一步解读了课程标准，着重强调了语文核心素养的整合、探究意识的培养、阅读与鉴赏的桥梁作用以及整本书阅读的必要性。他还对教材研究提出了具体要求，澄清了任务群概念中的常见误解，并指出了教材助读系统与练习系统的关键作用。滕主任的讲座不仅展现了他对教育理论的深刻理解，也为实际教学提供了宝贵指导，使在场教师深受启发。

三、圆满落幕：学研的传承

        勤勉不辍，学思并进。随着活动的圆满落幕，我们深信，每一位学员都将满载而归，将所学所悟融入日常教学的点滴之中，不断开拓进取，矢志不渝追求教育梦想。教育征途永无终点，让我们继续深耕课堂，携手并进，在语文的教育路上一“璐”成长，书写更精彩的篇章。