金秋韶光，桂香馥郁，10月28日，鹿城区陈怡名师工作室第16次活动如期举行。本次活动以“解读新教材 赋能新课堂”为主题，旨在进一步加强“新课标”指导，强化“新教材”解读，助推“新课堂”生成。部分无法到场的学员进行了线上学习。

践行新课标   活用新教材

上午，工作室全体成员通过钉钉直播线上观看“温州市中小学音乐学科新课程 新教材解读”。本次活动以团队协作，单元序列构课的方式向老师们全方位展示新教材的编写思路与实操运用，帮助广大音乐教师践行新课标、熟悉新教材，探索素养导向的音乐课堂新教学。

在观摩学习的过程中，工作室主持人陈怡老师引领学员们以科学的态度、研究的方式开展有效的听评课。学习中，陈老师时而针对某个课堂观察点提出问题，激起涟漪阵阵，学员们由此及彼、由表及里地启迪思维、开拓思路，提升了听评课效能。

聚焦新教材  探索新课堂

义务教育新教材的使用对教师提出了挑战。音乐教师如何提升与教材的适切性，需要在课程改革的基本理念、价值追求方面与教材编写者形成清晰的共识。

下午的活动，杨温瑞老师为大家做《一年级上册第六单元《过新年》团队教学设计》课例展示。杨老师以说课的形式将其团队的磨课历程、构课思路进行了全面的介绍。她分享了团队在研磨过程中注重每一课时间学生音乐能力的序接，创设贴近学生生活的学习情境，串联学习任务，让学生在丰富的音乐活动中获得审美愉悦。

工作室成员们针对本节课例各抒己见、提出困惑和建议。在小伙伴们思维火花的碰撞下，对于“新教材”的把握、“新课堂”的构建有了更清晰的方向。

研思促成长   聚力启新篇

教材是从课程政策设计到课程实施的一座桥梁，对于音乐学科而言，读懂新教材更应该立足学科属性。工作室主持人陈怡老师做主题为《解读新教材 赋能新课堂》的观点分享。她从人音版新教材的特点、亮点以及一线音乐教师在实施过程中的要点进行解读，并通过新教材的课例片段、音乐活动组织学员们进行课堂教学情景模拟，让老师们通过亲身参与，具身体验感受新教材的科学性、趣味性与丰富性。

勤勉不辍，学思并进。每一次的活动，我们都满载而归。教育征途永无终点，音乐新教材的问世让我们满怀期待，在未来的岁月里，我们将继续深耕课堂，携手并进，共同谱写音乐教育新篇章。

文：秦斯斯

图：杨温瑞

审核：陈怡