2023年10月13日，浙江省林海津名师工作室学科带头人以及鹿城区林海津名师工作室成员相聚在百里路小学，进行了一次“实证与研究”班主任课题研究指导研修活动暨省信息技术课题开题论证会。

      论证会开始，林海津老师就我们的这次的课题《基于之江汇平台班主任“故事力”培训模式的探索与实践》进行了阐述，林老师基于先当前教育变革背景下，班主任作为德育工作的重要力量，需要转变传统德育理念，主动构建班本课程，提升专业能力为切入点，以“故事力”为载体，实现由班主任个体叙事向团队集体叙事的转变，提炼、应用和推广班本德育构建范式，促进学生个体道德成长。

      随后王杨、黄友上、张捷三位老师针对我们的课题进行了论证与建议。王老师认为：建议本课题在研究过程中，应注重理论与实践的结合，确保研究成果能够真正应用于实际教学中，提升教学效果；在推进班主任“故事力”培养的过程中，应关注不同班主任的特点和需求。黄老师则建议在研究过程中，应加强对班主任“故事力”培养过程的评价和反馈，及时调整和优化培训策略；在研究过程中，适当扩大研究范围，考虑不同地区、不同类型学校班主任的需求和特点，以提高研究的普遍适用性。而张老师则表示本课题具有较强的现实意义和应用价值，研究内容全面，方法创新，目标明确，预期成果具有较高的实践指导意义。建议在研究过程中加强理论与实践的结合，关注个体差异，强化过程性评价，并注重成果的推广应用。

      下午，张捷老师为我们做了专题讲座《指向课题研究的实证分析》，张老师指出实证分析是一种基于观察和实验的、以数据和事实为依据的研究方法，旨在揭示事物之间的因果关系。它具有客观性、可验证性和科学性的特点，能够提供可靠的结论和证据。它在课题研究中占据重要地位，它通过一系列严谨且系统的步骤和方法来揭示事物之间的因果关系或验证理论假设。在实证分析过程中，需要确保研究的客观性、遵守伦理规范并注重研究的创新性。

      最后，林老师布置了课题的相关任务，相信我们在课题的研究中会继续改进，继续磨合。