2024 年 9 月 29 日，金秋送爽，在这个充满希望的日子里，鹿城区杨凡虹名师工作室于温州市实验中学集新校区四楼报告厅成功举办了为期一天的研修活动。此次活动恰似一束璀璨的光，照亮了鹿城区初中英语教师在新教材与新课标之路上砥砺前行的方向。

工作室全体成员与鹿城区全体英语教师齐聚一堂，共同开启这场知识与智慧的盛宴。 

活动开篇，温州市实验中学的杜江老师带来了一堂精彩绝伦的研讨课 —— 七年级上册 Unit2 Starting out & Understanding ideas (Reading)。在阅读的浩渺海洋中，杜老师以明确的学习目标为指引，以即时评价为助力，生动地展现了教学评的高度一致性。学生们在真实的阅读情境与创作活动里，深入探寻主题意义，深刻体悟到拥有爱好、分享爱好所带来的无穷乐趣。

紧接着，温州市实验中学的张林老师呈上了另一堂独具匠心的研讨课 —— 七年级上册 Unit2 Understanding ideas: Grammar rules。在语法教学中，张老师巧妙地回顾关键句型，精心创设丰富多样的情境，难度层层递进。引领学生发现语篇中的语法现象，自主归纳语法规则，使学生在真实情境中自然运用关键语言的同时，还能深切感受到中华文化的深厚底蕴，充分彰显了新教材新教学的育人价值。

这两节研讨课犹如两颗耀眼的明珠，让我们领略了两位老师的活力与创新，更见证了新教材新理念在实践中的精彩碰撞。 

随后，温州市实验中学吴舒兰老师带来了一场极具启发性的讲座《单元整体教学设计课例分析 —— 以外研版新教材七年级上册 Unit2 More than fun 为例》。在 2022 版义务教育新课程标准的引领下，以核心素养为目标，以主题为引领、以语篇为依托的单元整体教学成为时代潮流。新版外研社教材采用单元主题统领下的五大板块语篇设计，涵盖话题导入、主题理解、主题拓展、主题呈现和结果评价。然而，对于一线教师而言，在理解单元整体教学、落实新课标理念、打造单元整体教学新课堂方面仍存在诸多困惑。吴老师的专题引领与单元整体教学设计课例分析，犹如一把智慧的钥匙，为我们开启了单元整体教学的大门，让我们更加清晰地认识到，一个单元里的零碎知识点和语篇，对于学生而言如同一座座待攀的山峰，而我们教师的单元整体设计恰似引领他们拾级而上的坚实阶梯，今日吴老师亦引领着我们每一位老师勇攀高峰。

午餐过后，稍作休整，温州市鹿城区教育研究院陈俊杰老师带来讲座《新课标 新教材 新教学 —— 关于外研版新教材实施的几点建议》。陈老师从另一个独特视角带领我们攀登新教材这座高峰。他从课标的理念、用好教材、转变教学理念、加强学习策略以及提高重视教 -学-评一致等方面为我们提出了新要求。犹如我们在开采新教材这座宝藏时，既要保留其本身价值，又要运用不同的切割方式使其绽放出最耀眼的光芒。

最后，浙江外国语学院副教授、博士邵艳红老师带来了一场让人受益匪浅的讲座《教材中学思结合、用创为本理念的解读与实施》。邵老师通过深入剖析教材整体编写理念以及教材中的创新之处，带领我们一同解读不同教材中同一主题下的单元内容，指出在教材使用中需学思用结合，培养学生的实践创新能力，加强学习情境创设与任务设计，增强活动的实践性。无论教材如何变化与使用，我们都应基于课标、基于学情，为学生搭建足够的脚手架，培养学生达成教学一致性。邵老师的讲座既是上午内容的延续与深化，更是对我们未来教学工作的有力指导与激励。

活动圆满结束，回顾这充实的一天，学员们个个收获满满、意犹未尽。相信鹿城区杨凡虹名师工作室定能与鹿城区的各位老师们携手共进，在新教材新教学的道路上迈出更加坚实的步伐，共同推动鹿城区初中英语教学的迭代与发展，在教育的征程中绽放更加绚烂的光彩。