问渠那得清如许？为有源头活水来。读书就是这清澈不浊的源头。2024年1月26日，鹿城区叶托名师工作室成员相聚线上，分享在阅读中的感悟，一起品味文字的魅力。

【好书推荐】

《做一个学生喜欢的老师：我的为师之道》

这本书通过近50篇随笔文章，系统讲述了于永正老师从事教师工作的经验和感受。“做一个学生喜欢的老师”既是他教育的初心和坚持，也是于老师取得突出成就的重要原因。书中讲述的“为师之道”对我们一线教师有很大的参考和借鉴意义。

【分享交流】

工作室老师围绕着“做一个学生喜欢的老师”的主题畅所欲言，分享着自己阅读后的感受和困惑。

问题一：于老师的为师之道，对你有什么启发？

老师们纷纷从教育观念、行为、案例等多方面各抒己见。有学员谈到，于老师带给她的启发既有理念上的更新，也有行动上的实践。

一是尊重平等地对待每一个孩子。二是牢记好动、好问、好说是儿童的天性。三是保持孩子般的好奇心，有孩子气，理解和体谅学生，想学生之所想，做学生之所做。

谷香逸老师说，学生都很在意老师对自己的态度，都渴望得到老师的认可和表扬。班级里各种各样的学生，都渴望得到老师的赞美，所以要多用欣赏的眼光去看待学生。尊重孩子的个体差异性，用发现美的眼光去发现学生身上的“闪光点”，及时激励，学生的闪光点也会越来越多。

郑烨烨老师认为，读这本书收获最大的是于老师待学生的温和宽厚，对于孩子们犯的错误，他的教育如沐春风。印象深刻的是“房栋”的故事，对于学生房栋的恶作剧，于老师并没有生气，反而微笑待之，这反而让学生无地自容了。“大德无形，大教无痕”，当学生喜欢上老师时，我们一定会发现所有的教育都是那么自然而然、水到渠成！

陈佳佳老师感受到，要热爱教师这份职业，用心教书，并付出真心。最印象深刻的一点是于老师自己热爱朗诵，不仅跟着朗诵名家学习，还自己购买朗诵书籍。在他的身上看到了一份沉甸甸的教育赤子之心。

问题二：联系你的教育工作经历，如何做一个学生喜欢的老师？

这个话题大家各抒己见。每个学员读完这本书后，结合自己的工作，说得非常精彩。首先，要上好每一堂课。学生喜欢上你，肯定是从你的课堂开始的。其次，要宽容地对待学生。爱和理解，是拉近彼此最好的方式。最后，要平等地关注每一个学生。只有公平，才能让学生感受到真正的爱。

程丽瑶老师感受深刻：一要重视“公平”：在之前的一次学习里，我们看到“你喜欢什么样的老师”这一调查结果。“公平”是孩子们最为重视的一项。二要重视课堂：就像于老师所说，把课上好，是老师的最重要的“看家本领”。

李碧老师交流道，想要做一个学生喜欢的老师，最重要的就是真诚，在教育学生的时候要用心思考，用心感悟，炼就一双慧眼，发现学生身上“那一点点光”，并用心呵护，用友善的语言，与学生平等真诚地沟通。

徐珂老师联系自身的教育工作经历说到，要想做一个学生喜欢的老师，首先心中有爱。其次是及时的表扬和肯定。有时候表扬得夸张点也没事，孩子们在爱的环境中长大，会坏得到哪儿去呢！

问题三：你在教书的过程中，有什么实用的小妙招可以分享吗？

郑丽燕老师分享“送你一朵小红花”的夸夸墙小妙招，让爱打小报告的学生学会去发现别人身上的优点，既扭转了班级里爱打小报告的风气，又让更多的孩子被关注被激励，将他们的正能量散发开来。

严芗茅老师的“限定小组”的做法很有心意。比如限定值日组，班队活动自由组队等，既可以让学生与班上每个同学都有机会合作接触，也避免小团体的出现。

陈珍妮老师在班级里成立了小老师组和小学生组，互帮互助。小老师既巩固了知识，又帮助了别人；小学生既向小老师学习，又弥补了知识的不足。这种做法实实在在地解决了班级后进生成长的难题。

本次阅读交流活动，学员们都感受到了阅读不仅是获取知识的途径，更是一次经验交流和思想碰撞的契机。叶托老师为学员们的精彩分享点赞，鼓励学员们继续保持阅读的热情。

阅读，让我们能够更好地理解自己和他人，开启心灵的共鸣；阅读，让我们关注教育的细节，明白教育的真谛；阅读，不断丰富我们的内涵，让我们成为更优秀的教师，更优秀的自己！

期待下一期读书会，相信会更加精彩！