2024年1月11日，鹿城区何萍数学名师工作室、陈庆旦科学名师工作室、赵蕾体育名师工作室开班仪式暨第一次联合教研活动在温州市第三十中学举行。鹿城区教育研究院师干训部部长高长征老师、韩克剑校长和工作室主持人何萍老师、陈庆旦老师、赵蕾老师及全体工作室成员参加了本次活动。本次活动由叶琼琼老师主持。

领导致辞，共赋期许

  韩克剑校长为开班仪式致辞。他对三个名师工作室入驻三十中学表达了热切的欢迎之情，期待三十中学的青年教师能在名师们的引领下，不断磨砺，积极钻研，快速成长。

鹿城区教育研究院师干训部部长高长征老师提出了宝贵建议，在研修中要有团队意识、问题意识和成果意识，鼓励学员们发挥示范辐射作用，互相成就。

（韩克剑校长致辞）

（高长征部长致辞）

代表发言，志远前行

  学员代表陈放老师表达了学习的决心：珍惜两年光阴，积极主动的投入到名师工作室的活动中来，学有所获，志远前行。

  工作室主持人代表正高级教师陈庆旦老师表达了对学员的殷切期望。激励学员们要永葆初心、秉持匠心、钻研科研、提高命题能力，做到学有所获，共同进步和学习。

（陈放老师发言）

（陈庆旦导师发言）

专题讲座启动工作室研修项目

工作室导师何萍老师以讲座《课题选题和研究路径的设计》，启动工作室特色研修项目“基于数学关键能力进阶的表现性评价研究”。本研修项目历经2017年-2023年六年的省市级课题研究，现进行成果推广应用。

何老师首先说明了工作室的研修计划，提出了具体的研修目标、研修内容、研修方式和研修任务，然后对研修项目的关键问题和技术路线进行了详细的解读。

（何萍老师讲座）

课例研讨分组阐释

张莎老师以《二次根式的加减运算》为例进行展示和分享。张莎老师将运算能力分成了四个水平为学员们展开了详细的介绍，学习目标如何分层制定，教学过程如何层层递进，如何帮助不同水平的学生实现提高。

叶琼琼老师以《一次函数的应用》为例进行展示和分享。叶琼琼老师分别介绍了课例的研究背景以及函数教学存在的问题，通过3个具体情境以及作业任务的布置展示了应用课的设计。

研讨由各小组长主持。组员们对两年研修规划进行了深度交流：我在未来想要达成什么目标，我为此可以付出什么努力。各小组长带领安排项目小组研究的进度和任务分配。最后小组长向全体学员分享小组学习成果。

（张莎老师上课和发言）

（叶琼琼老师上课和发言）

（彭希鹏老师发言）

不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。希望工作室老师脚踏实地，做好真研究，为孩子们的未来成长尽一份教师应尽的责任和义务！

图/潘智勇 温州市第三十中学

文/陈苗 温州市南浦实验中学

审核/何萍 温州市第三十中学