1月12日上午，鹿城区第二届名师工作站（室）“十大优秀学员”初中数学送教活动在温州市第十七中学微格教室举行，此次活动研讨的主题是“关注素养培育的数学复习课设计”。

首先，由来自温州市绣山中学的项潇莹老师带来一堂九年级复习课《探秘比例之道——线段比例求解问题》，项老师从一道网格图开始，让学生构造中点、三等分点，再到构造出稍复杂比例线段，总结出构造线段分点的策略是构造相似三角形，当遇到线段比例“不美丽”时要将比例转化；接着，项老师将线段比例放入圆中，学生在求线段比例的过程中总结出有“平行线”这样的条件就能带来相似三角形的构造；最后，项老师给出一个较为开放的求线段长度问题，在解决问题的过程中再次呈现了利用相似三角形基本图形转化线段比例的方法。

接着，由温州市第十七中学的郑丽燕老师带来一节八年级的复习课《一次函数复习》，郑老师从知识回顾开始，让学生尽可能多地回忆一次函数相关的知识，并用清晰的板书进行了梳理，接下来，郑老师以问题串的形式，带领学生一步步复习了一次函数的概念、用待定系数法求一次函数表达式、一次函数的图象与性质、两个一次函数图象的交点问题及函数值大小比较问题和一次函数的实际应用。郑老师的课环节清晰流畅，作为章节复习课，知识点覆盖全面，且有方法的迁移:如根据函数图象上两点的横坐标比较函数值的大小，郑老师在学生的回答中总结出可以用增减性、代数式求值和观察函数图象这三种方法去解决；后续根据自变量范围求函数值取值范围也总结出可用函数增减性、代数不等式和观察图象三种方法去解决。

最后，鹿城区教研员叶茂恒老师进行了题为《立足四基，关注素养——初中数学复习教学思考》的专题讲座。叶特先对刚才的两节复习课进行了点评，他评价项老师的课起点低又层层递进，此环节中出现的构造相似三角形的方法与基本图形也贯穿了整节课；叶特点评郑老师一开始让学生回顾知识点，学生的回答都是零散的，而郑老师将其进行了梳理，帮助学生去建立知识结构。结合两节课，叶特指出复习课要关注从再创造到再生长，从研究路径到学习路径，在复习课的设计上，要从四基、四能到数学学科素养；要用整体、联系、发展的眼光开展复习；研究一个数学对象是有基本套路的。

思想和思想相碰，就会迸溅出更多、更大、更新、更美的火花。此次教研活动展示了优秀教师的课堂教学风采，为大家搭建了互相学习、共同进步的交流平台。相信通过本次活动，在场的数学老师对如何设计期末复习课都有了自己的思考和收获，为高效复习指明了方向。

                                                                                                                                                                                                                       文/图 黄棋棋