2024年1月11日，鹿城区陈庆旦科学名师工作室、赵蕾体育名师工作室、何萍数学名师工作室开班仪式暨第一次联合教研活动在温州市第三十中学举行。本次活动以“青年教师的专业成长与追求”为主题展开。温州市鹿城区教育研究院师干训部部长高长征、校长韩克剑老师和工作室主持人陈庆旦老师、赵蕾老师、何萍老师及全体工作室成员参加了本次活动。

一、联合开班仪式

  韩克剑校长为开班仪式致辞。他对三个名师工作室入驻三十中学表达了热切的欢迎之情。期待三十中学的青年教师能在名师们的引领下，不断磨砺，积极钻研，快速成长。

       温州市鹿城区教育研究院师干训部部长高长征提出了宝贵建议，在研修中要有团队意识、问题意识和成果意识，鼓励学员们发挥示范辐射作用，互相成就。

  学员代表陈放老师表达了学习的决心：珍惜两年光阴，积极主动的投入到名师工作室的活动中来，学有所获，志远前行。

  工作室主持人、正高级教师陈庆旦老师表达了对学员的殷切期望。激励学员们要永葆初心、秉持匠心、钻研科研、提高命题能力，做到学有所获，共同进步和学习。

二、学员公开课：《自制洗鼻器——溶液、气压复习课》（学员：姜嘉骥）

      姜老师以现今流感为引，通过生活化的情境让学生自主构建洗鼻器这一熟悉但又陌生的简易装置，并将其拆解为三个任务。

任务一：配制洗鼻水

      在这一环节中，学生借助资料讨论洗鼻水需要的特点，得出0.9%生理盐水的结论。后学生进行小组合作，通过知识迁移运用电子天平和针筒，探讨精确度，清晰地复习溶液配制这一知识。

任务二：构建洗鼻瓶

得到洗鼻水之后，学生通过构建密闭气体模型，讨论洗鼻瓶所需材料并形成方案。不仅如此，还要为自主设计的洗鼻器绘制说明书，向同学们进行分享。

任务三：评价自制洗鼻器

依托构建模型时生成的洗鼻器评价量表，对不同小组的装置进行点评，并思考在制作的过程中还有哪些需要改进的地方，在下一步的完善中对自己的产品还有哪方面的升级。

三、评课与交流：

领略了姜嘉骥老师精彩的《自制洗鼻器——溶液、气压复习课》后，工作室成员们针对全教学的优缺点展开了交流与讨论。包伊鹏、杨秀秀、郑五位老师分别从学习进阶的有效性、情境任务驱动、学习活动的体验度、目标达成度、学习评价的功能性五方面进行多角度的深入分析，对其项目化的真实情景、碎片知识整合、学生活动开展等方面充分肯定，也提出了大气压的知识在课堂中不够突出，量表的设计使得界定不够鲜明等问题。同时也在评课过程中探讨了学习进阶在课堂设计中如何安排，目标达成如何具象化的在课堂中反应等思考。

        陈庆旦老师则围绕“以评定教，以评促学”这八字真言进行总结式点评。陈老师说，科学是为生活而服务，课堂在设计时首先就要考虑情境是否真实？是否具有学科性？有无实践价值？除此之外，老师们要深入学习掌握素养导向，能够让专业的词汇在课堂中脱口而出，让科学素养在课堂中反复呈现，让“科学”在学生的内心之中生根发芽，未来能够不断深入探索。还有是要从七年级就要开始培养学生的实验意识，探究意识，纪律意识，让学生跟着课堂去思考、去操作，多学多练，让我们每节课从低效到有效直至高效。

最后陈老师布置了近期任务，鼓励自己，规定自己在寒假能够选择一个角度对自己的课例进行评价，撰写一篇论文。

“向上，向善，做更好的自己”，借三十中的校训，相信我们在陈老师的带领下，让教育真正发生，让科学继续萌芽，让自己加速成长！

                                            通讯员  姜嘉骥 温州市第三十中学

                                                        2024年1月11日