开题凝智，研思致远

——鹿城区周璐名师工作室第24次活动报道

金风玉露一相逢，

便胜却人间无数。

七月七，论开题。

行路方能启致远，

砥砺亦可蓄前行。

     为进一步优化课题研究思路，切实推进课题研究工作，8月22日下午，七夕佳节，浙江省周璐网络名师工作室申报的课题《工作室+：依托网络名师工作室培育四格教师的实践探究》的开题论证会在温州大学附属第一实验小学兰蕙厅如期举行。本次活动由温州市籀园小学牟怡恺老师主持，特邀鹿城区教育研究院副书记、副院长沈根法老师，鹿城区教育研究院科研员尹志梅和张全苍老师三位专家出席论证并指导。课题组骨干成员参加了本次开题论证活动，线上同步直播。本次论证会包括开题阐述、专家引航、互动质疑、导师小结四大板块。

开题阐述，研思并行

项目领航，追梦教研，沉醉别样浪漫。本次省级课题由工作室导师，浙江省特级教师，温州市新田园小学周璐副校长负责。周璐名师工作室助理，温州市教坛新秀，鹿城区仰义一小郑约丹老师为执笔人，作开题汇报：《工作室+：依托网络名师工作室培育四格教师的实践探究》。郑老师从选题背景、概念界定、选题意义、研究内容、研究基本思路等方面进行详细阐述，强调本次课题旨在打造网络名师工作室“迁移线下，延伸线上”的互融高效的“工作室+”教师培养新样态，力图在“慧课堂、慧科研”的双线并行培育“入格、出格、升格、风格”等四格教师，促进教师的蝶变与发展，达到教师培养机制的变革。 

专家引航，提质促优

高山仰止，以研启深思。本次特邀专家在认真听取开题汇报后，充分肯定了课题的研究价值，并对如何深化课题研究、提升研究质量提出了具体的指导和建议。各位领导、专家能够亲临课题论证会，这既是对工作室课题研究工作的信任和支持，也是对课题组成员的鼓励和鞭策。

鹿城区教育研究院科研员张全苍老师指出，开题论证意在提升课题研究的科学性、必要性以及优越性，应着力挖掘课题研究的潜在价值。张老师从课题题目入手，指出好的题目能起到画龙点睛之妙用，建议“探究”可酌情考虑换成“研究”。词语一字之别，立意高低不同，张老师可谓“大家”。接着，他围绕概念界定，对“工作室+”概念、四格教师的成长路径及研究策略，表达了中肯的建议。他提出课题设计问题要精准化才更有针对性，四格教师培育体系建立的过程中需考虑不同教师的成长基点，具有较强且清晰的分层意识，强调课题研究的系统性、层次化。

兵马未动，粮草先行。鹿城区教育研究院教科员尹志梅老师首先用“三未三先”肯定了工作室课题组的良好品质：未开学，先开题；未开展，先论证；未论证，先自省。紧接着，她从“如何让课题不普通”说开去，提出以“网络”为突破口，深挖网络名师工作室培育教师模式，凸显特质。尹老师围绕“三个一”展开阐述：一个关键，主抓关键点，抓“室”挖可见的事，以“网络”鉴定新内涵；一个关系，厘清课题研究中问题与设计的关系，运用问题，知晓行动，从外围向内在聚焦；一个重心，清晰研究的重心，以医学的询证思路，去寻找课题症结。聚力“数据价值”，聚焦“网络新场景”，修改课题，任重而道远。

脚踏实地，仰望星空。鹿城区教育研究院副书记、副院长沈根法老师从选题、研究内容、成果三方面进行细致剖析，提出紧抓“慧课堂  慧科研”培育策略双行，理论与实践融合推进，设置多元评价，呈现具有深度内涵的多元化成果。

他首先抛给课题组成员一道思考题，课题侧重于网络工作室创新亦或是四格教师？重磅问题开场，思维火花恣然。选题方面，他建议思考网络工作室的基础，要从总体出发，分析温州市工作室发展现状。网络名师工作室的前期成果，建议分析成员情况，从问卷入手，扎实推进。网络名师的深化构建，他给出了具体参考书籍，可谓贴心至极。四格教师的内涵框架，他则着眼于借鉴名家之言外，也得与工作室成员实际相符。培育四格教师路径，他说可从四化入手：内容的系统化、训练内容的主题化、评价内容的多元化、名师特色的多维化、

课题具体内容这一重头戏，他又针砭时弊地指出问题所在。运行机制要革新，四格教师成长可以科学结构设计，激励个性培养，具体化方面，可以借力整体要素和不同层次两大抓手。培养策略方面，可以从理论和实践两方面开展，建议八本小书，具体实施。评价体系方面建议多元，个人评价、抱团激励，从横向和纵向两大维度思考。

最后，他从成果入手，建议从运行手册、完整体系、观察量表、成果集等四方面打造专著、子项目、子课题。沈院长最后寄语：天高任鸟飞，直上九霄云。他的真知灼见，可谓满满干货，引来在座老师，啧啧称赞，耗时一小时的独家点评，让人不舍分神。

互动解疑，赋能共长

课题研究是教育科研的重要载体，是解决实际教学问题的需要，更是提供教育教学能力的有效途径。在听取专家意见后，课题组成员们纷纷表示受益匪浅，同时提出了自己的疑惑，专家们一一进行详细解答。老师们把握机遇，真正沉浸式研究，以研促研，在反思自省的基础上为课题的发展打下优质基础。

导师小结，蓄力前行

最后，周璐导师对本次活动进行了总结。周导再次感谢与会专家们的精准把脉，同时对课题的缘起做一个说明：本次省级课题意图突破网络名师成长的瓶颈，实现线上线下互动融通，给学员们打造更广阔的成长平台，实现教师梯队式成长。周导希望课题组成员们在本次论证会结束后，成立核心成员组，合理分工，认真梳理，修改细化方案，开展深入调查，思考网络平台的运用，潜心修炼，让问题、策略、实践更加具体化。

凝智以开篇，研思并求济。此次省级课题论证会助力课题组成员梳理了下一步课题开展的思路，明确了课题研究的方向，增强了教育科研的信心，使省级课题研究更规范化、科学化。路虽远，行则将至。课题组成员会在周特的带领下，凝心聚力，潜心钻研做好课题，精耕细作，让课题研究结出累累硕果。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。