为深入落实新课标精神，践行素养课堂变革，提高教师执教能力，2023年6月16日，在温州市新田园小学特举行鹿城区叶托名师工作室关于“素养课堂”主题研讨活动。本次活动特别邀请了温州市未来小学教育集团黄美丽老师做精彩的课例分享和专题讲座，工作室学员们认真聆听，及时记录。

首先，由黄老师和四（5）班孩子带来四下《巨人的花园》课例分享。黄老师紧紧抓住引导学生感受花园的神奇变化和巨人的转变，感受人物真善美的形象。本节课用朗读代替讲解分析，用朗读体会童话神奇的意境，出示朗读评价标准，引导学生通过语气语调的变化，读出花园景物在春冬季节的对比，读出画面。让学生在朗读练习的时候就有了明确的目标和方向，真正落实了教学评一体。接着老师抛出“花园之所以发生这样神奇的变化和谁有关”这个问题，驱动学生的思维，引导学生把目光聚焦到巨人和孩子身上，架起神奇情节为塑造人物形象服务的通道。

随后，学员们围坐而论，一起参与卷入式评课。整堂课各个环节紧凑，尤其课堂作业本和课后题的运用，很好地梳理了故事的脉络，让同学们在脑子里形成了一张清晰的发展路径图，有利于培养他们善于总结归纳的能力。最后，精美的板书也是让人赏心悦目的一个加分项，既有贴合故事的人物彩图，又有根据故事发展提炼的关键字书写。

下午，黄老师还分享了关于学习活动设计与整本书阅读主题相关的专题讲座。黄老师主张“一线串珠式”、“多轨运行式”、“读写翻转式”来指导教师如何做但愿整理设计的思路和实施路径。在专题发言《例谈单元整组的项目化学习设计》中，黄老师从单个课时的项目化学习，单元整组的项目化学习和学科整合的项目化学习这三个方面阐述了未来学校的语文项目化设计。从板块统领、明确目标导引设计，任务导向、层层递进推进项目活动，活动融合、多元呈现展示成果，量表支持、立体审视评价活动这四个方面，讲述了学生在任务驱动下进行了一次次有意义的深度学习，也为我们如何进行完整的项目化学习提供了挈领性的示范。

学员们在工作室导师的引领下，在追求素养课堂教学路上会拨开迷雾，一路实践，一路反思，践行让每位学生的核心素养能在课堂上生长。

通讯稿/摄影：李莉 温州市新田园小学

2023年6月30日