同研共学促成长 交流分享展风采——朱芒芒名师工作室第23次研修活动

为不断探索教学新途经，打造高质量课堂，充分发挥骨干教师示范引领作用，更好地推进课堂教学改革。2023年6月12日一天，鹿城区叶一丹名师工作室学员和鹿城区朱芒芒名师工作室学员携手联动，开展优质课展示活动。活动包括观摩工作室成员的项目化案例、课例展示、学员点评及导师点评。

      活动分为上下午场。上午场我们聆听了陈青青老师带来的项目化案例《黑夜舞台建构记》。这个案例是在温一幼“和戏课程”《动物乐园》主题中生成的，对幼儿来说，构建“黑夜舞台”是一次很有挑战性的尝试。幼儿主动尝试分组进行活动，在脱离了成人的主动帮助下，自己承担探索研究的任务。在问题的驱动下自主发现，教师和孩子共同梳理。这种全新的学习方式，给予了幼儿充分的自由和开阔的空间。孩子们觉得很好玩，很快乐。

         第二个项目化案例是由卢寅寅老师带来的《包菜地探案记》。在十五幼特色课程农田种植活动的开展过程中，孩子们发现自己班种植的包菜上出现了很多的洞洞，于是孩子们和老师开启了探案记。在这次特别的活动中，孩子们贡献了他们的奇思妙想，展示了他们高超的动手能力。在卢寅寅老师的案例中，我们看见老师围绕幼儿发现的真实问题，跟随幼儿学习的路径，使幼儿在活动中不断梳理、探索，并获得新经验。

季志晓老师则为大家带来了中班艺术活动《线之舞》。她以舞动彩带为开场，带领孩子们走进艺术的世界。季老师巧妙地将美术、音乐、语言结合在了一起，活动设计趣味生动，无论是借舞想象、借声创作，都注重幼儿想象能力的激发、创作热情的点燃，营造一个声、色、形融通的艺术氛围，尊重幼儿自由地想，大胆地创，自信地说，让幼儿不仅在活动中获得经验，更能享受到艺术活动给人带来的愉悦。

下午场的课例分享，同样精彩有趣。

蔡丹丹老师带来的是大班绘本活动《生命追求》，这个活动是以两只昆虫之间的对话展开的。随着教育的发展，教育理念的更新，人们也越来越重视幼儿的心理健康与教育。而学前教育阶段，是建立孩子人生方向的重要阶段，对个体的生命发展具有重要的奠基作用。对大班的幼儿来说，生命追求似乎是一个深奥的话题，蔡老师用幼儿能接受的方式和语言，引导幼儿去了解绘本的内容，感受主人翁寻求理想，体验生活，具有积极向上的意义。

杨娅莉老师带来的是小班语言活动《章鱼先生卖雨伞》，活动围绕小班幼儿的年龄特点和兴趣，并根据游戏化的形式，感知雨伞与小动物外形的特征之间的关系，引导孩子们能够在一问一答的情境中，表达自己的发现和想法。孩子们不论是欣赏故事，还是参与“卖伞”游戏时都十分积极热情。

郑熔祥老师带来的是一节中班社会活动《手势妙用》，这个活动以游戏形式贯穿始终，通过几个环节让幼儿猜测、互动来了解生活中和工作中的手势及作用。在与孩子们的游戏中，孩子们一起解密了手势的秘密，还升华到了情感教育上，将活动推向高潮。

稍后两个工作室里的成员老师踊跃发言，分别对上午场以及下午场的课例进行了针对性的点评，深入探讨教学活动中的亮点与不足。从语言活动的选材到情感点的提升，从教师的执教状态到师幼互动的有效策略，大家各抒己见给出了许多宝贵的意见。

最后，朱芒芒老师针对课例《线之舞》和《章鱼先生卖雨伞》进行了点评。她肯定了教师选材新颖，环节设计清晰，但重点需要注意，要关注环节内容设计以及策略是否适合这个年龄段的孩子。

叶一丹老师针对课例《手势妙用》和《生命追求》进行了点评。叶老师提出，要注意课感节奏，避免高控。在语言活动中，教师对于孩子的回应及语言组织应更具有文学性，更具有优美性。在提问的设计上要更加注意，可简要介绍活动中的人物，使幼儿更快地融入活动，在教师的引导下激发课堂兴趣。

通过本次活动，相信老师们定会带着“余温”总结经验在今后的工作中带着新的思考不断学习、勇于实践、提高教育教学水平，以深耕的状态助力孩子们健康快乐的成长！

积淀、看见，成长

目光所及，皆是风景

踏足之处，皆是成长

让我们成为一个

有思想、有行动的教育者

排版：王倩

审核：朱芒芒

2023年6月12日