为提升教师科研意识，提高教师科研能力，充分发挥名优教师的科研引领辐射作用，2023年6月13日，鹿城区教师科研素养提升专题培训活动暨谷尚品名师工作室“送教送培”活动在温州市临江小学举行，本次活动以“课题研究中期经验分享”为主题。

PART 01 课堂研讨

温州市临江小学郑淑老师执教《因数与倍数复习课》，郑老师借助“游戏造句环节”、“评价概念图”和“破解密码”三个环节展开复习，层层递进，在大环节中巧妙梳理细节，以学生现场生成素材为复习主体，引导学生沟通众多知识点间的关联，注重知识结构化，发展学生的数感、推理意识、应用意识等核心素养。郑老师鼓励学生大胆表达，学生通过小组合作探究、小老师上台展示等方式，点面结合，进一步巩固因数与倍数相关知识。

PART 02 经验交流

来自温州市南汇小学的周慧老师分享了主题讲座《研究复盘:运用望闻问切，助力自主学习》。周老师以结题的课题进行复盘，分析了用望前测，知学习起点，闻思辨，突破关键点，问疑难，读懂困惑点，切病情，助推生长点等四个方面进行培养学生数学自主学习能力的策略方法，每个策略都辅以大量的实际课例研究素材，从不同的阶段监测学生的自主学习意识的发展。课题的结题并不是研究的结束，自主学习能否联系未来教育继而展开后续思考，给老师们带来了关于课题研究的新的思考。

接着由温州市鞋都第一小学的郑冬冬老师分享主题讲座《从问题到课题——小学数学“主题式作业”设计的研究》。郑老师以正在研究中的课题为例进行展开，介绍了“主题式作业”设计的课题缘起、实施阶段、课题后续以及课题困惑。郑老师研读课标确定设计原则、梳理教材制定设计目标、调研学情商定设计策略，通过多个单学科和跨学科主题式作业案例进行具体讲解，为老师们厘清了课题研究思路。

PART 03 专家引领

接着由浙江省教坛新秀、温州市名师谷尚品老师为大家带来主题讲座《研究展望：结构化视角下的小学数学教学设计》。谷老师从“厘清知识结构化”、“设计问题结构化”和“精编练习结构化”三个方面提出高屋建瓴的观点，结合大量精选案例阐述结构化视角下的教学设计具体可行的方法。谷老师风趣幽默，在一片轻松愉悦的氛围中娓娓道来，为台下教师带来对结构化教学理念的新篇章。

最后由鹿城区教育研究院张全仓老师进行活动总结。张老师以《借课题研究 促教师成长》为题，为老师们带来了课题研究的新理念，即“研究项目化，项目课题化”。张老师通过课题研究的逻辑思路、操作流程和时间维度三个层次展开，为老师们后续研究课题厘清脉络指明方向。张老师借理论引领，用方法指导，大家深受启发，获益匪浅。

通过本次培训，教师们对课题研究有了更直接、具体的了解，专家的指导使大家明晰了课题研究的思路，帮助教师们解决了很多研究中的困惑。相信通过孜孜不倦地研究，教师课题研究的成长会越来越快，教育科研步伐会愈发稳健。

撰稿/摄影：温州市鞋都第一小学 郑冬冬