我国优秀的民族音乐是中华民族文化的重要体裁，将我国各民族优秀的传统音乐作为音乐课重要的教学内容是课堂教学中弘扬民族音乐的重要手段。为了进一步加强鹿城区音乐教师专业素养，发挥区域“民族音乐教学”课题研究成果的引领辐射，推进西部城乡学校提高音乐教师民族音乐作品的教学实践与分析运用能力，5月19日，鹿城区指向“未来教育”的西部城乡学校民族音乐教学专题培训活动暨“民族音乐教学”课题中期推进会在温州市藤桥小学举办。浙江省特级教师、温州市建设小学副校长项雅丽老师莅临指导，温州市籀园小学音乐教研组团队、鹿城区城西学区、藤桥学区音乐教师参会。据悉，此次活动将携手陈怡名师工作室全体学员联合教研，城乡联动、共研共进，共同探讨民族音乐教学的最新发展和创新实践。

  民族音乐是民族艺术的精华。如何在课堂上以全新的视角带领学生领略民族艺术之美，传承和弘扬民族音乐，陈怡老师为我们分享了她在民族音乐教学中的跨学科实践经验。她结合从教经历中不同时期的教学实例，分别就民族器乐曲、民歌、古诗词歌曲等模块内容介绍了民族音乐跨学科学习的教学路径，使与会教师深刻领会2022版艺术课标下的关键理念——综合。

  神州大地的肥沃土壤孕育着优秀民歌，蕴含着独特的地方色彩和强大的生命力。温州市黄龙三小杨温瑞老师带来的三年级课例展示《一只鸟仔》以探寻“方言”与旋律结合紧密的特点，用“闽南”方言演唱，表现歌曲地方色彩为关键问题，引导学生正确认识‘音乐与文化’水乳交融的关系。

       动感的新疆舞曲在会场响起，温州市籀园小学黄飞炯老师以娴熟的钢琴演奏《新疆舞曲第二号》带领孩子们领略大美新疆风土人情。黄老师从新疆舞曲的“典型节奏”入手，通过“听、唱、动”及生动直观的旋律图谱等丰富多彩的教学手段，让学生在音乐联觉体验中习获得审美愉悦。

  “大单元教学设计”理念是核心素养及学科核心素养在课堂教学中落地的抓手。课例展示后，温州市籀园小学陈晨、黄飞炯两位老师带来了的大单元说课和磨课历程介绍。他们以《走进舞曲》为例，向在座教师介绍如何建立学科课程主题单元与教材自然单元的内在关联，为学生知识、能力和素养形成与可持续发展提供了可能。

        音乐特级教师项雅丽做精彩的课例点评。她指出：民族音乐教学新样态应当注重多元支架，教育应该是轻轻的、深深的、常常的事业。她勉励一线音乐教师在不同时期可以做不同研究，提升文化认同，产生教育自觉，弘扬和传承民族音乐！

        多彩民乐，多元文化引发民族音乐教学多维度的思考。此次研讨会不仅为鹿城西部学校民族音乐教学搭建了一个广泛交流的平台，更进一步推动了西部城乡音乐教学的全面进步。相信在全体与会者的共同努力下，鹿城西部音乐教育将迎来更加美好的明天！

撰稿  秦斯斯   

摄影  杨温瑞  

 审核  陈    怡