下午第一节课执教的是温州市少年艺术学校的陈清红老师，她和四（1）班的学生带来《“诺曼底号”遇难记》。课堂伊始，陈老师抓住小说情节从“不可开交”到“井然有序”为切入点，引出小说的关键人物——哈尔威船长。之后借助作业本，明确情节里两条线的发展。又用哈尔威船长四道命令的学习作为学习活动，品读人物的语言和动作，感受人物品质。用充满思辨性的对比和提问，让学生思维从浅到深，让学习有效发生。

      第二节课是温州市双屿小学陈思思老师执教的《军神》。陈老师的设计环环相扣，思路清晰，带着学生去品读“军神”的“不可思议”之处。运用丰富的学习活动和微课资源，让学生充分感受到“军神”刘伯承的坚强与镇定。陈老师心中有学生，对学生的评价及时有效，有针对性和激励性，使得学生都能够积极参与课堂，提升了学生的思维能力和语言运用能力。

      两节课后，张坚鸥老师肯定了执教老师们上课的精彩之处，捕捉到了教学设计中的思辨性展开分析，并鼓励大家用积极的语文实践去积累、建构、表现学生的学科核心素养。

     接着张坚鸥老师做了题为《思辨性阅读与表达：小学语文教学新探析》的专题讲座。张老师围绕在阅读交流中学习思辨性表达，通过预测、比较、提问、讨论、评价五种策略提升学生思辨能力。整场讲座结合大量课例和名师课堂实录，让在场教师受益匪浅。

     此次送教活动，充分发挥了张坚鸥语文名师工作室的引领、辐射作用，为教师们搭建了教育教学相互交流学习的平台。相信在名师的引导下，坚持走语文研究之路，教学定会呈现永恒的活力。

文字：单温然

摄影：陈文文