春之美，在于生机和勃发；教之美，在于钻研与提升。4月25日，谷尚品名师工作室联合杜丽丽名师工作室在蒲鞋市小学开展“单元视角下结构化教学”教学研讨活动，特邀浙江省特级教师黄静老师作专题指导。

青年教师展风采

上午第一节由蒲鞋市小学的戴雅如老师执教《同分母分数加减法》。戴老师通过生活情境引入，激活学生对分数加法的理解，掌握学情。通过自主活动探究，借助多元表征理解分数算式的含义，深化分数加法的认知；引导学生沟通分数加减法和整数加减法之间的关系，感悟其本质都是相同计数单位个数的累加，关联小学段的运算一致性；最后巧妙设计练习拓展学生对分数加减法的理解，为后续的学习埋下伏笔。戴老师课堂基于学生起点，巧运用现场生成，促学生思维生长，为台下老师带来了诸多灵感。

第二节由广场路小学的魏慧霞老师执教《小数的初步认识》。魏老师从课本的价格出发，激活学生对小数的生活经验；通过活动探究学生对0.1元的理解，从现场学生丰富的作品中沟通小数与分数之间的关联，逐步引导学生感悟一位小数的含义；接着运用多层次的练习，丰厚学生对小数的理解，强化小数的应用。魏老师的课堂沉稳大气，以生为本，为大家带来精彩课堂。

第三节由广场路小学的王永乐老师执教《圆的认识》。王老师从数学情境入手，初步认识圆；在活动探究环节，提供多样材料（三角尺、圆规、剪刀、透明胶、铅笔、量角器、绳子、橡皮筋、别针）让学生选择材料独立画圆，在丰富的动态表象中构建圆的概念，学生在交流画圆方法中理解画圆的两要素，即定点和定长。感悟圆的特征。王老师通过三次画圆的活动，层层递进，带领学生想象圆、感悟圆、掌握圆。

第四节由籀园小学的朱成博老师执教《轴对称图形》。朱老师从学生的已有经验引入，判断轴对称图形，标对称轴，找对应点，画轴对称图形；练习中引导学生去探究平行四边形是不是轴对称图形，在分析各种错例中突破难点，巩固轴对称图形的特征，发展数学思维。

下午第一节由广场路小学的苏润老师执教《小数的初步认识》。苏老师借助大情境“一条彩带1元钱，0.1元能买到多长？”，巧妙沟通价格和长度中的小数，深化学生对一位小数的理解；借用同一个素材，引导学生直观认知小数的含义，发展学生的数感，体现了素材的结构化。。

第二节由南汇小学的周慧老师执教《鸡兔同笼》。周老师以古代数学名著《孙子算经》中的趣题引入，通过猜想验证激活学生对鸡兔同笼相关数量关系的理解，继而引出化繁为简的思路；通过自主活动探究，分层展示学生生成，逐步引导学生感悟列表法解决问题的原理，丰厚学生对鸡兔同笼问题的理解；在此基础上沟通不同方法之间的关系，从形象到抽象，建立数学模型；最后结合实例，在多种情境中迁移鸡兔同笼的模型，发散学生的思维。

专家讲座明方向

最后由浙江省特级教师、正高级教师黄静老师作课例点评和专题讲座。黄老师先从素材结构化、内容结构化和思维结构化三方面对下午两节课做了精彩点评。接着黄老师带来讲座《单元视角下的有效教学策略》,从一道趣题出发，拓展成一节课，然后由这节课发展成一个课程，从零散到综合，提升结构意识，为本次研讨活动指明了方向。

春日蕴藏着无限生机，点点“语露”促我们快速成长，2023年我们将继续前行。