不负春光，共促教研。为贯彻落实“新课标”教学理念，实践素养导向的课堂教学，4月18日，瑞安市小学语文单元统整读写教学32学时培训暨温州市李娜名师工作室第十四次活动在瑞安市新纪元小学举行。瑞安市小学语文研训员、省特级、正高教师李海华及其工作室学员，温州市籀园小学、温州市语文名师李娜及其工作室学员（市、区），瑞安市单元统整读写32学时培训班学员，瑞安市第八批中心组学员共同参与了本次活动。

     上午第一节课由瑞祥实验学校陈园园老师作《童话单元导读课》课例展示。陈老师统整单元内容，结合词组教学引导孩子分享童话人物初印象，带领孩子们制定阅读计划，规划单元学习，路径清晰了然。

    上午第二节课由瑞安新纪元学校张伟老师作《童话单元之情节奇妙》课例展示。张老师依托《宝葫芦的秘密（节选）》这篇课文，结合作业本中的思维图带领孩子们梳理课文情节，发现情节的“奇妙”和“一波三折”的特点，并进行故事创编。

      上午第三节课由万松实验学校项宝国老师带来的课例研讨《童话单元之语言奇特》。项宝国老师聚焦课文描写花园的部分，通过多种形式朗读，让孩子具体感受语言的奇妙，并运用方法，创编童话内容。

      上午的课例展示之后，省特级教师李海华老师作《宽阅读 强习作 提素养 ——单元统整教学的价值追求》的专题讲座。李特基于新课标理念，从三个问题出发，解释了“学习任务群”是什么，整合“单元教材”的“单元任务群“从何而来，最后提出单元统整读写教学是开展“单元任务群”的有效路径。李特从童话的育人意义和文学意义出发，对三位老师的课堂设计思路进行分析点评。李特指出：童话单元统整设计的预想与新课标的理念吻合，通过创设真实的单元学习情境，统整学习主题，开展典型的学习实践活动，力求达到宽阅读，强习作，提素养的目的。

     下午第一节是温州市籀园小学倪夏月老师带来的《肥皂泡》课例展示。倪老师从生字”皂“出发，通过图片、选词填空等多种形式，加深字词的理解和巩固，随后聚焦第三自然段，引导孩子们借助三组关键词反复练习讲述吹泡泡的过程。然后通过学习单进行迁移运用，完成了由阅读到说到写的学习过程。

      平阳新纪元学校徐伟老师作观点报告《巧借课文东风，促进读写共融》。徐老师基于课标要求和实际学情，发现学生习作存在的三个困难。徐老师以四下第一单元为例，明确单元习作目标，为构思铺垫，巧借课文支架，为习作助力。  

      瑞安新纪元学校黄晓燕作观点报告《思维导图，让读写可视化》。黄老师聚焦思维可视化阅读教学，基于”学力培养“课堂变革下的教学实践，深化研究基于课标和新教材的思维可视化教学，理清小学读写知识网络图谱，提炼课堂内外阅读教学模式，设计小学读写教学的脚手架，构建教学评价机制。

     温州市籀园小学、温州市语文名师李娜老师作专题讲座《统整·共融·提升：单元统整读写的实践探索》。她以五年级上册第五单元为例，对单元整组课文进行解读。接着基于”观察“这一语文要素的训练，梳理出其系统性和发展性特点。李娜老师结合课文分析了”读写训练“的四个层级，例举了多个优秀教学活动设计，深入浅出地讲解读写结合的多种策略和多条路径。

      评课沙龙环节由导师团和学员代表共同参与。导师团和学员代表们分别对今天的四堂课例进行了点评。最后就“单元统整教学相较于单篇教学的优势在哪里”这个问题，导师团和学员代表们发表观点，从多角度分享了对单元统整读写教学的看法，鼓励大家基于课标，分层落地语文要素，通过教学评一致，促进学生的语文核心素养的发展。