立意素养，多元课堂

                                                                         ——鹿城区周璐名师工作室第19次活动报道

人间四月，流光溢彩。2023年4月13日，鹿城区小学语文周璐名师工作室和叶托名师工作室在温州市新田园小学联合开展“素养课堂 同课异构”联合教学教研活动。

此次活动旨在深入落实语文新课标精神，进一步推进素养课堂改革，探讨促进学生素养发展的教学方式。活动采取线上直播和线下参与相结合的方式。

课例观摩

上午第一节由温州市蒲鞋市小学林伟慧老师为我们呈现二年级下册《青蛙卖泥塘》一课。林老师带领孩子通过读—说—演三步走方法，体会老牛说话的艺术性。孩子们的学习由扶到放，先是感受老牛提建议的特别所在，再学习改写另外几种小动物的建议，最后自主创编小青蛙与其他小动物在卖泥塘过程中发生的对话，并戴上头套演一演，入情入境，甚是有趣。

第二节由苍南县第三实验小学许小燕老师为我们带来三下《剃头大师》一课。许老师首先创设“乘坐时光机，寻找作者笔下有趣的童年伙伴”征集活动的情境，再带领孩子分小组讨论人物推荐卡设计的方案，在课文的学习中把握小沙、老师傅的人物特点，制作童年小伙伴推荐卡。再联系生活，迁移方法，推荐课外读物，寻找身边的小伙伴设计推荐卡，联通单元习作。

第三节课来自温州市岙底小学的林丽洁老师用生动的语言，饱满的情感，带学生们走进“童年百花园”，为我们呈现一堂童趣盎然的《剃头大师》。这是一篇语言风趣，贴近学生特点的课文。课堂上，林老师指导学生抓住关键词了解小沙、老师傅的人物特点，形成人物特点理由圈。然后联系生活或上下文，调动孩子通过做动作、演一演等方式理解文中难懂的词语和句子，将课文学习重难点一一化解。整节课，学生全情投入，学习兴趣高涨。

下午精彩继续。

第一节课由温州市百里路小学黄柳柳老师执教三下《肥皂泡》。围绕着“童年的不同精彩是如何表现”的单元大概念，黄老师设置了“我眼中的影音馆”这个大单元情境，再带领学生走进第三站——“掠影游戏”馆，学习《肥皂泡》，感受游戏带给童年的别样精彩。在疏通字词和课文主要内容的基础上，她通过“影音馆”招募吹肥皂泡解说员的任务驱动，引导学生抓住动词和连接词，生动有序地表达出吹肥皂泡的过程。再通过“拍出美照”的情境，引导学生感受冰心笔下肥皂泡的美丽，在朗读中运用各种方法理解难懂的句子，落实本单元的语文要素。

第二节由温州市黄龙第一小学的高盈盈老师执教三下《肥皂泡》，这是一篇贴近学生生活又高于学生生活的文章，文中有很多词语不常用，但它们真实而准确地再现了冰心眼中肥皂泡特别的美。高老师带着学生一边品读文字魅力，一边在朗读中做一做肥皂泡，吹一吹泡泡，借真实的情境理解难懂语句。整节课，以读为主，读中悟情，体会肥皂泡的美丽和吹肥皂泡的快乐，感受冰心奶奶美好的想象。

观点报告：

    第一场由温州市石坦巷小学陈红老师带来《统领与融通：指向单元大概念的单元解读》的观点报告。陈老师先阐述了“何为概念性理解”，再结合具体案例说明如何基于单元要素锚定概念性理解，以概念性理解融通单元学习内容，以概念性理解统领单元学习进程。

  第二场由温州市新田园小学李莉老师带来《联读视角下“语文+”的学习活动设计》的观点报告。李老师从“基于现状，寻求对策”、“探寻路径，设计策略”和“素养提升，课堂变革”三点阐述了她对于学习活动设计的思考与实践。

导师点评：

活动尾声，周璐导师和叶托导师针对五节课例和观点报告进行点评和总结。

叶托导师充分肯定了学员们在本次活动中的用心与努力，并指出，语文课应是有趣有料的语文实践，是有形有质的单元统整，也是开放而有活力的语文课程。

最后，周璐导师指出，教学设计的转型，是在探寻语文教学的另一种样式或样态，建议学员们用联系和整体的视角来设计，做到对标素养，重构课堂；关照学情，重回学路；理解语文，重建语文。

研韵飘香，拾级而上。在追寻素养课堂教学样式的过程中，我们定能看到更加多元更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。