“为师者，惟匠心以致远，当臻于至善”，择一事、爱一生，不为繁华易匠心！有这么一群人，在这万象更新之时相遇，只为踔厉奋发、砥砺深耕。

天籁之音   暖心开场

活动伊始，陈怡名师工作室的学员们献上歌曲《春天到万家》。轻快的节奏，灵动的歌喉，一朵朵绚烂的花儿，衬上一张张洋溢着幸福活力的笑脸，点燃了现场的氛围。

美好相遇   表白心声

周苏静校长为本次活动致辞，他以藤桥的起源入手，介绍了藤桥小学的教研模式、学生的评价体系、课程的发展以及学校文化的建设。此外，他对三个工作室在本校设站表示欢迎和感谢，同时勉励大家在名师引领下厚积薄发，共赴成长。

水尝无华，相荡乃成涟漪。各工作室学员代表发言，致谢导师，互表决心。

陈怡名师工作室学员代表应昭昭老师发言，她分享了自己从教以来的心路历程变化，用切身感受来印证“独行快，众行远”的道理，希望自己能把握机会，稳步前行。

三位导师有温度、有情怀的发言引发全场共鸣。

陈怡老师表示，在她恩师李逸萱老师的影响下，她坚定地选择振兴乡村美育，这是她作为名师的使命。她要认真履行导师的职责，为农村音乐教育赋能，为实现教育共富助力。最后，她呼吁学员们要紧紧地抓住学校美育进入黄金发展期的契机，一起做具有审美意识、专业能力、使命情怀的乡村音乐教师，让美育在乡土中拔节生长。

鹿城区教育研究院小学部杜丽丽部长发表讲话。她畅谈与会感触，提出四个关键词：祝贺、珍惜、希望和期待。第一，祝贺。她既祝贺于学员可以从导师身上学到多方面的知识，也祝贺于西部农村教育被帮扶后蓬勃发展的未来。第二，珍惜。她希望学员们善于发现和学习导师们成功发展史的经验，珍惜学习的机遇。第三，希望。她表示大家应该树立三种意识，即问题意识、统筹意识和转化意识。第四，期待。她期待导师履行导师的职责，学员完成学习的使命，终身学习，日新又新。

鹿城区名师办金雪霞老师紧随其后发表个人感触。从学员代表的发言中，她感受到大家对成长的期待；从导师的发言中，她感受到精益求精的精神、温暖的力量和动人的情怀。她祝贺学员们找到了专业发展的家园，也祝贺导师们收获了一群可爱的小伙伴。最后，她详细介绍并规范了名师工作室活动的机制。

开班仪式最后，杜丽丽部长、金雪霞老师和周苏静校长为三个工作室授牌，学员们即将开启一段新征程。

自省己身  逐梦引航

开班仪式后，三个工作室分别开展学员发展规划及工作室规划交流活动。学员们进行自我介绍，分享自己的成长历程。轻松自在的氛围下，原先彼此陌生的学员们，逐渐打开心扉，一起守望教育情怀，砥砺前行。

陈怡老师的“田埂花开”音乐名师工作室在温馨的赠书仪式中展开。导师给每位学员赠送了《音乐新版课程标准解析与教学指导》一书，希望学员们能先从阅读起步，深入研究新课标，以文本为依托科学促提升。随后，工作室每位学员交流个人发展规划，就目前在工作中遇到的困难、瓶颈以及自身发展的局限进行了深刻剖析，并展望未来的发展方向。学员们希望能在未来两年的工作室学习中相互学习，取长补短，有效解决教学困惑，上好每一堂课，提炼科研成果。最后导师陈怡老师讲解了工作室的研训规划，并对学员们提出要求和殷切期待。

教育之路，道阻且长。让我们以春光为序，追随“芳”香，在读书中求进步，在实践中求发展，在科研中求突破，期待花开田埂上，歌飘山野间。