2023年3月2日，温州市鹿城区陈聪聪名师工作室迎来了第十三次研修活动。本次活动旨在提升教师单元整体分析能力，优化课堂学习活动设计，以小学英语主要课型——语音课、对话课为例，进行了深入的学习与探讨。全体工作室学员到会参与，温州市名师、教坛中坚胡智慧老师莅临指导。

第一节课由温州市新田园小学邱梦梦老师做课堂展示。邱老师执教的内容为《PEP4 Unit4 At the farm A Let’s spell》。本堂课邱老师借助York这一人物形象，融合教材chant内容，为学生的拼读学习提供了充足的词汇积累与充分的语篇输入。神奇的Spelling game和有趣的绘本故事使原本比较枯燥的语音课也充满了欢声笑语，学生在轻松的氛围下玩中学、学中用，掌握了字母组合or的发音规则。

第二节课由温州市南浦小学的胡晓翔老师做课堂展示。胡老师执教的内容为《PEP6 Unit2 My favourite season B Let’s talk》。该单元内容围绕季节话题展开，胡老师紧扣单元主题，以其特有的理性思维，引导学生可以从food，scenery，colours， weather等方面描述自己最喜欢的季节，并用思维导图的方式作为自己介绍季节时的框架。胡老师在与学生互问互聊的过程中启发学生思考，聊出本节课的目标语言与核心内容，以学生的节奏徐徐展开，既有思维又有温度。

两节展示课之后，胡智慧专家和陈聪聪导师分别对两位的老师的课例进行点评。两位导师分别从“精化教学资源，细化教学步骤，深化教学目标”、“围绕单元主题，深化主题意义，践行育人目标”两个方面进行指导。

精化教学资源，细化教学步骤，深化教学目标

两位导师指出，在有限的教学时间里面，我们应该合理运用视频、音频、图片、绘本等资源，使每一处教学资源发挥自身最大价值，激发学生学习兴趣的同时，也能辅助学生理解并内化知识点。另外，教师应细化教学步骤，深入分析每一教学步骤所指向的教学目标，引导每一教学步骤走向核心目标，走向语言技能，走向学生综合素养。

围绕单元主题，深化主题意义，践行育人目标。

紧随其后，两位导师也阐述了“整体推进语篇教学”的重要性。基于大单元背景，教师应该深挖课本信息，创设语境，板块式推进教学活动。语言是工具，但是育人更是目标。从感知课文的情感、态度为起点，学生从书本中汲取知识，内化技能，形成良好的人格品质。

本次活动充分体现了双减背景下的课堂改革，有助于深化教师对于单元整体教学的认识，促进自身教学思想的更新、教学方式的转变，从而促使育人导向、素养导向下的英语课堂真正落地生根。