好书·好读·好生活

——鹿城区周璐名师工作室第16次活动报道

                                                                         源起

春来百花开，书山声朗朗。风动杜鹃笑，书香绕心房。

遇见一本好书，打开一个世界。2月17日晚，周璐名师工作室成员相聚线上，参加周璐名师工作室2023新春读书分享会。

据悉，为提高工作室成员的阅读能力，提升学员业务素养，周璐名师工作室的成员在寒假来临前就收到了“知心姐姐”周导的好书推荐单。老师们根据周导推荐的书单，认真阅读，度过了一个有思、有趣、有伴的寒假。新春伊始，工作室共收到37篇高质量的读后感，本次活动选取其中7篇展开分享。

分享

【一】

阅读书目：《在设计中突围——核心素养导向的语文教学新论》

分享者：徐远远    点评者：颜伟芬

徐远远老师撷取书中一些关键的、有感触的内容分享了自己的读书体会，从“儿童本位”、“语言积累”两个方面出发，又结合自身的教育教学经验，反思自己在教学上的不足，明确了自身探索的方向，可谓是受益匪浅。

颜伟芬老师从远远老师的分享中获得阅读著作的方法“阅读、思考、实践、创新”。她将《在设计中突围》视作一片森林，林中从严密的理论体系到精心打磨的教学课例应有尽有。她相信，当我们一次次埋下头去阅读思考，一次次抬起头来实践创新，一定会进入一个更加广阔而精彩的语文天地。

【二】

阅读书目：《我的教育理想》

分享者：罗晓晓    点评者：张婷婷

罗晓晓老师以“阅读之力 儒雅之风”为题，从“我们读什么？”“我们怎么读？”“我们的学校可以做什么？”三个关键问题出发，在分享中激起老师们的思考与自省。罗老师用温柔的口吻为孩子们发声，呼吁老师们把美丽的书籍带给可爱的孩子。

张婷婷老师以央视主持人朱广权对阅读趣谈切入，点明了读书的重要性。她也号召老师们好好读一本书，一起形成儒雅之风，成为博学之士。

【三】

阅读书目：《教师花传书》

分享者：周利利    点评者：季静芳

周利利老师以“花姿淡雅谱成诗”为题，从“深培其‘种’”、“修炼其‘技’”、“传承其‘心‘”三个维度出发，回顾和反思自己的教学生涯，她希望老师们在阅读中保持一颗纯真的“文心”，带着“文心”去读书、去思考、去实践，把阅读当作一件大事、一件好事、一件趣事。

季静芳老师在点评中从谈书，再谈到教育。说起读书，季老师充满兴趣，谈到教育，季老师心细如丝，她表示，阅读能够重塑教师身、心、意，并把美传递给学生。

【四】

阅读书目：《在设计中突围——核心素养导向的语文教学新论》

分享者：胡伟伟    点评者：杨馥荔

 相较于徐远远老师的“书”与“生”的结合，胡伟伟老师从截然不同的角度谈《在设计中突围》一书，他以“知其然，方致远”为主题，将“书”与“己”相结合，从阅读中反思，反思中整改，再到整改中实践，为老师们针对《在设计中突围》一书分享了可供参考的阅读方式。

杨馥荔老师则在点评中指出，《在设计中突围》是一本有温度的书，从儿童视角下不断审视课堂教学。她对于胡老师的分享非常认可，她提议，老师们捧起这本书，细细品，慢慢嚼。

【五】

阅读书目：《语文学习任务设计原理、方法与案例》

分享者：陈灵群   点评者：杜爱菊

  陈灵群老师以“不忘初心，向风而行”为题，从书中具体的案例剖析出发，引导老师关注“学习核心任务”，又结合自身六上第二单元的大单元整合教学案例，分享自己在阅读过程中的所得。

杜爱菊老师在点评时表示，《语文学习任务设计》是一本不可多得的好书，而陈灵群老师也是一位勤于反思的老师。只有不断地品读好书，在书中汲取知识，我们一线教师才能在新课改的路上走得更扎实，走得更远。

【六】

阅读书目：《打造小学卓越班级的38个策略》

分享者：朱乐云   点评者：林岚

朱乐云老师以“巧设桌面，细节定成败”、“慧用奖励，关怀启心锁”、“诚送礼包，真情暖人心”三个自身的带班案例出发，将书本中的带班理念融入到了自己的教育教学中，做到“读进去，走出来”，以智慧为经线，以耐心为纬线，为孩子们画出了一个美丽而温暖的世界。

林岚老师对《打造小学卓越班级的38个策略》一书书也是感触颇深，她希望老师们能静下心来，让自己离书本近一点，阅读点在哪儿，满足点就在哪儿；同时也能学生离学生近一点，让爱能从眼睛中流给学生。

【七】

阅读书目：《核心素养导向的作业与命题设计》

分享者：陈红   点评者：阮欢欢

陈红老师结合书中关于“拓展素养型作业与命题”的理论建议，对高段小说阅读长作业实践展开分享。她以自身学校的“爱阅读”活动为案例，向老师分享了高段学生阅读小说的有效推进手段。

阮欢欢老师对陈老师的“基于学情、年龄特点和题材特点，推荐学生共读小说”的做法非常认同，她认为，如果读到一本好书，如果能像陈老师这样理论与实践结合，我们能走的更远。

总结

最后，省特级教师周璐导师对活动进行总结。周导认为，读书不为功力，读书的方式就是生活的方式。她分享了自己小学、中学、师范、工作后的阅读经历，列举分享了《活着》《红字》《西游记》等中外文学名著的阅读感悟，并对工作室学员提出了殷切建议。她建议，老师们要趁年轻多读几部优秀长篇；读点儿哲学；寻找适合自己的书籍；边读边写，让书写沉淀思想，成就作品。

本次读书分享会，学员们热情高涨。他们特别珍惜每一次的相聚，不管线上还是线下，都是他们成长的最好机会。分享的学员在一次次试讲、讨论和修改中静思感悟，仿佛给生命充足了电量，有更多的智慧继续前行。线上学习的学员们从分享中获得了启发，丰富了积累，带着满满的收获期待下一次的活动。

的确，读书使我们积累知识，扩大视野；读书使我们加速成长，助推成功；读书使我们远离庸俗，走向文明。书籍可让教师与人类崇高精神对话，增强教师的人文底蕴和专业素养。相信未来工作室的学习活动中一定会有更精彩的思维碰撞，让我们一“璐”前行，也感谢未来学习的日子里一“璐“有你。