为探索数学学科分项等级评价的实施策略，提升教师的评价能力。2023年10月27日，鹿城区李明哲名师工作室全体成员参加鹿城区小学生综合评价数学学科分项等级评价研讨会。

活动第一项议程是课例展示。温州市广场路小学朱盈颖执教《平行四边形的面积》，展现学习常规评价和课堂评价的教学案例。朱老师由旧知导入，接着借助小组合作、异同比较，在已知与未知间建立起思维的桥梁，在思辨中深化面积计算的本质。在整节课中，朱老师及时提出明确的评价标准，借用课堂评价小工具——香樟能量珠，引导学生进行自我评价，并在最终进行小组汇总记录，展示了具体的课堂评价实施过程。

  活动第二项议程是经验交流。温州市广场路小学副教导主任杨速作题为《循迹数学分项评价过程数据采集的校本实践研究》的经验分享。杨老师从课堂评价、作业评价、学业评价三个维度对该校综合评价过程数据的采集方法进行了具体介绍，并提出了数学分项评价在学生、教师、学校三个方面取得的成效与思考。

温州市黄龙第一小学副校长林湖旭作题为《基于“数证”的数学分项评价实践探索》的汇报分享，林老师首先分享了该校“MAN教育”理念，然后分享了该校综合评价的架构、数学分项评价内容与标准、实施策略、结果应用及成效，并在最后提出了问题与反思。

第三项议程是专家引领。 本次研讨会邀请嘉兴市南湖区教育研究培训中心副主任、特级教师费岭峰做专业引领，他作题为《数学分项等级评价的意义及实践思考》的专题讲座。费特从分项等级评价的内涵及意义、操作之困、支持性的探索、校本化的操作实践四个方面进行引领，指出评价是指挥棒，评价又是技术活，评价要常态化实施，区域、学校、教师要从核心素养的角度关注评价工具的研发。

最后，李明哲老师简单介绍了本学期的工作计划和安排，工作室学员合理分组，有效推动后续课堂实践和每月读书会开展。一个人可以走得很快，但只有一群人才能走得更远！工作室学员将一同携手，共读共研共成长！